2017-2018学年高一语文人教版（必修1）基础巩固：专题04 烛之武退秦师（第02课时）（含解析）.doc

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1、4烛之武退秦师（课时2）1．下列加线的字注音有误的一项是A．氾南（fán）贰于楚也（èr）杞子（qĭ）B．缒（zhuì）佚之狐（yì）烛之武（zhú）C．共其乏困（gōng）秦伯说（yuè）夫晋，何厌之有（fú）D．逢孙（féng）越国以鄙远（bĭ）阙秦（quē）2．下列句子中加线字的解释有误的一项是A．越国以鄙远           鄙：把……当做边邑B．焉用亡郑以陪邻   陪：陪伴C．朝济而夕设版焉   济：渡河D．又欲肆其西封       肆：扩张、延伸3．下列句子中没有通假字的一句是A．秦晋围郑，郑既知亡矣B．行李之往来，共其乏困C．今老矣，无能为也已D．失其所与，不知4．下列加线的

2、词语与现代汉语意义相同的一项是A．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也B．若舍郑以为东道主C．行李之往来，共其乏困D．微夫人之力不及此5．下列各句中没有词类活用现象的一项是A．晋军函陵，秦军氾南B．越国以鄙远，君知其难也C．阙秦以利晋，唯君图之D．亦去之6．下面对各句句式特点的解说，不正确的一项是A．以其无礼于晋，且贰于楚也。（状语后置）B．是寡人之过也。（判断句）C．夫晋，何厌之有？（宾语前置）D．以乱易正，不武。（被动句）7．下列对课文内容的分析，不正确的一项是A．“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也”，点明秦晋凶猛，郑国危如累卵的形势，并且道出围郑的原因都直接关系到晋国，而无关

3、秦国，为下文写烛之武说服秦伯退兵埋下伏笔。B．烛之武说“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”，这是他自谦的话，他怕自己完成不了此重任，所以想拒绝。C．“秦、晋围郑，郑既知亡矣”，承认郑国已处于危亡的地步。但作为郑大夫的烛之武却没有半句为郑国乞求的话。D．“夫晋，何厌之有？……若不阙秦，将焉取之？”指出晋国贪得无厌，灭郑之后，必将进而侵犯秦国，秦、晋的矛盾将进一步尖锐化。8．补写下列篇中的空缺部分。（1）携来百侣曾游，            。恰同学少年，风华正茂，书生意气，         。（《沁园春•长沙》）（2）指点江山，激扬文字，              。曾记否，到中流击水，

4、              ？（《沁园春•长沙》）（3）她静默地远了，远了，            ，            。（《雨巷》）（4）           ，           。在康河的柔波里，我甘心做一条水草。（《再别康桥》）（5）若舍郑以为东道主，_______________，________________，君亦无所害。（《烛之武退秦师》）9．先秦诸子召开一场学术思想座谈会，请依据甲、乙、丙的三则发言内容，推断甲、乙、丙各是谁。（虚拟构置场景，年代前后可不考虑）甲：人与人之间，即使亲如父子，也不可能不讲利害关系。在这种情况下，好行为给予奖赏，坏行为给予惩处，就是最合乎

5、人性的管理方式。乙：许多人并不了解，人只不过是自然大化的一部分。在我看来，“性善”“性恶”其实是无谓的争论。面对当前的昏浊乱世，重点是怎样能活得自在啊！做人只要随顺本性，因任自然，就能无所成心地快意遨游，融入天地不言的大美之中。丙：人之所以向善，必须靠后天的努力修为。因此，接受教育、从事学习，乃是当务之急。对于莘莘学子而言，好的老师、好的教本是不可或缺的；正犹如对于一般民众来说，外在的一套礼法规范也是必要的。甲：__________　乙：__________　丙：__________答案解析1．D【解析】“逢”应读páng。2．B【解析】“陪”意为“增加”。3．A【解析】B项，“共”通“供”

6、；C项，“已”通“矣”；D项，“知”通“智”。4．A5．D【解析】A项“军”，名词用作动词，驻扎；B项“鄙”，意动用法，把……当做边邑；C项“阙”，使动用法，使……受损害。6．D【解析】D项，否定判断句。7．B【解析】这句话表面上是谦虚，实际上是指责抱怨郑伯没有重用自己，埋没了自己的才能。8．（1）忆往昔峥嵘岁月稠（2）挥斥方遒浪遏飞舟（3）到了颓圮的篱墙走尽这雨巷（4）软泥上的青荇　油油的在水底招摇（5）行李之往来　　共其乏困【解析】本题考查默写名篇名句的能力。默写时，注意书写的正确性和规范性。9．韩非子庄子荀子【解析】本题解题关键是理解内容的关键语句及词语。甲从“奖赏”和“惩处”这两个词

7、中来推知；乙从“自在”“快意”这两个词中可以推知；丙从“接受教育”“从事学习”中可以推知。