有趣的乘法计算11.doc

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1、义务教育苏教版数学三下有趣的乘法计算B-21有趣的乘法计算教学目标1.知道两位数乘11的规律,能利用规律正确的口算。2.培养观察思考的能力,激起学生对数学的兴趣,提高学生数学的信心。教学重点:观察并发现数学的秘密,找出事物的简单规律的方法,并学会运用规律教学难点:能利用所得的规律进行计算教学用具:卡片教学过程一、谈话导入师:同学们在我们数学王国里有许多神奇的奥秘,大家想不想和老师一起去探索呢?师:挑战后的奥秘才更有意义,大家有没有信心接受挑战最后获的秘密呢?1.竖式计算24x11=53x11=62x11=2.观察这三个算式有什么特点?24x11=53x11=62x

2、11=师:这就是我们今天要探索的秘密,两位数乘11的规律二、合作交流,探索新知1.观察算式中乘数和积的关系,独立思考后,小组讨论交流想法245362×11×11×112453622453622645836822.指名学生说一说自己的想法3.引导学生说出两位数的个位和十位分别是积的个位和百位。4.学生验证这一结论。最后教师小结:两位数与11相乘,积的规律可以概括为“两头一拉,中间相加”。5、小试牛刀23x11=36x11=64x11=59x11=(中间相加超过十怎么办?学生先竖式计算,小组讨论)教师总结:两位数与11相乘的规律是两头一拉,中间相加,满十进一。三、活学

3、活用(抢答)教师出示卡片学生抢答38x11=25x11=56x11=45x11=69x11=24x11=四、思维拔高24x44=26x22=19x33=小结同学们本节课已接近尾声,大家是否已掌握住这一神奇的规律呢,这一规律是否让我们的计算变得更迅速啊?其实呢在我们数学中有许许多多神奇的奥秘等着我们去发现,只要我们多动脑,勤思考我们每一个人都能成为数学天才!加油!作业布置1.根据本节课内容同桌间相互出题2.计算67×11=72×11=98×11=78×11=92×11=70×11=板书设计有趣的乘法计算两头一拉,中间相加,满十进一245362×11×11×11245

4、362245362264583682

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