教科版五年级上册科学学生实验报告.doc

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1、.学生实验报告单五年级班实验编组：第组实验时间：2017年月日分组数：16组长：记录：实验课题5-1-1研究种子发芽必需的条件实验目的了解种子发芽必需的条件实验仪器（药品）1个放大镜、4颗绿豆种子、2个干净的塑料种植盒、4标签、1个塑料勺、1块纸巾。盛有潮湿土壤的桶、2支滴管、水、大头针、剪刀。我们的猜测实验步骤与现象观察1.准备两个不漏水的盒子；2.在盒垫纸巾并按三个洞；3.在纸巾上各放三粒大小相同的绿豆；4.让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组；5.把两组种子放到相同的环境中，坚持每天观察种子的变化，并把自己的发现

2、记录下来。实验结果与实验收获教师评定优（）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（）：在教师帮助下基本完成实验任务。..学生实验报告单五年级班实验编组：第组实验时间：2017年月日分组数：16组长：记录：实验课题5-1-3观察绿豆芽生长对水的需要实验目的了解绿豆芽生长对水的需求实验仪器（药品）放大镜、绿豆生长对水的需求的实验（来自第一课的准备，也可以为全班准备一至两组），香蕉、松树、仙人掌的图片。我们的猜测实验步骤与现象观察1.在培养皿里铺上几层吸水纸；2.把5粒刚长出根的绿豆并排放在吸水纸上；3.保持吸水纸一端湿

3、润；4.3-5天后，提起一层吸水纸，仔细观察根的生长情况。实验结果与实验收获教师评定优（）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（）：在教师帮助下基本完成实验任务。..学生实验报告单五年级班实验编组：第组实验时间：2017年月日分组数：16组长：记录：实验课题5-1-4研究蚯蚓喜欢的生活环境实验目的了解蚯蚓喜欢的生活环境实验仪器（药品）2个长方形扁纸盒、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、干土、湿土、企鹅、天鹅等的图片。我们的猜测实验步骤与现象观察1.推测蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中；2.把一个长方形盒子的里面涂成

4、黑色，盒盖的一端剪掉一块；将蚯蚓5条一组放在盒子中间，盖好盖子；5分钟后，打开盒盖观察，做好记录；3.反复做几次，交流我们的发现；4.再拿一个盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的；将蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子；5分钟后，打开盒盖观察，做好记录；5.反复做几次，交流我们的发现实验结果与实验收获教师评定优（）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（）：在教师帮助下基本完成实验任务。..学生实验报告单五年级班实验编组：第组实验时间：2017年月日分组数：16组长：记录：实验课题5-1-

5、6研究池塘水生生物和非生物的关系实验目的生态瓶里水的多少对动物有什么影响？实验仪器（药品）做生态瓶的容器、一个盛满了水的水桶、洗干净的沙子和小石子、小铲、漏网等工具、标签、记录表。我们的猜测实验步骤与现象观察1.记录生态瓶里的小鱼在水多时一分钟浮到水面上来的次数，多观察几次；2.将生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶里生物的数量不变，预测生态瓶里的生物会发生什么变化；3.记录生态瓶里的小鱼在水少时一分钟浮到水面上来的次数，多观察几次；4.分析发生这种现象的原因。实验结果与实验收获教师评定优（）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（）：在教师指导下能够顺利完成

6、实验任务。中（）：在教师帮助下基本完成实验任务。..学生实验报告单五年级班实验编组：第组实验时间：2017年月日分组数：16组长：记录：实验课题5-1-7生态瓶减少水和增加生物，观察生物的情况实验课题生态瓶里动物的多少对动物有什么影响？实验目的小鱼若干、水草若干、漏网。实验仪器（药品）我们的猜测1.记录生态瓶里的小鱼在一分钟浮到水面上来的次数，多观察几次；2.往生态瓶里增加一倍小鱼，预测生态瓶里的动物会发生什么变化；3.记录生态瓶里的小鱼增加后，它们在一分钟浮到水面上来的次数，多观察几次；4.分析发生这种现象的原因；5.分析如果小鱼增加两倍会出现什么情况？增加

7、四倍呢？实验步骤与现象观察实验结果与实验收获优（）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（）：在教师帮助下基本完成实验任务。..学生实验报告单五年级班实验编组：第组实验时间：2017年月日分组数：16组长：记录：实验课题5-2-1探究物体影子变化的特点实验目的在光源的照射下影子变化的特点。实验仪器（药品）手电筒、4开白卡纸、约5厘米高的长方形小木块、铅笔、尺子。我们的猜测实验步骤与现象观察1.将木块放在桌子上，用手电筒从不同的位置照射；2.用手电筒照射距离墙面不同远的三个木块；3.用手电筒从上面和侧面照射一个长方体

8、。实验结果与实验收获教师评定优（）：能