云南民族大学附属中学2018-2019学年高一上学期期中考试化学试题 Word版含解析.doc

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1、云南民族大学附属中学2018-2019学年高一上学期期中考试化学试题1.人们会利用纳米级(1-100nm,1nm=10-9m)微粒物质制造出更加优秀的材料和器件,使化学在材料、能源、环境和生命科学等领域发挥越来越重要的作用。将纳米级微粒物质溶解于液体溶剂中形成一种分散系,对该分散系及分散质颗粒的叙述中正确的是()A.该分散系能发生丁达尔效应B.该分散系为溶液C.该分散系属于悬浊液D.该分散系放置一段时间可能很快出现分层现象【答案】A【解析】试题分析:分散系粒子直径在1nm到100nm之间的属于胶体,胶体能发生丁达尔效应,胶体较稳定能保持较长时间不会出现沉淀。答案选A。

2、考点:胶体的性质点评:分散质粒子的直径小于1nm的属于溶液,大于1nm小于100nm的属于胶体,大于100nm的属于浊液。2.小明体检的血液化验单中,葡萄糖为5.9mmol/L。表示该体检指标的物理量是A.溶解度(s)B.物质的量浓度(c)C.质量分数(w)D.摩尔质量(M)【答案】B【解析】【分析】血液化验单中,葡萄糖为5.9mmol·L-1,表示1L溶液含有5.9×10-3mol葡萄糖.【详解】血液化验单中,葡萄糖为5.9mmol·L-1,表示1L溶液含有5.9×10-3mol葡萄糖,表示物质的量浓度,故选B。3.以下实验装置一般不用于分离物质的是()A.AB.B

3、C.CD.D【答案】D【解析】A、装置是蒸馏,可用于物质的分离与提纯,A错误;B、装置是渗析,可用于物质的分离与提纯,例如胶体的提纯等,B错误;C、装置是过滤,可用于物质的分离与提纯,C错误;D、装置属于向容量瓶中转移液体,不能用于物质的分离与提纯,D正确,答案选D。4.下列实验操作中错误的是A.称量食盐时,称量物放在称量纸上置于托盘天平左盘,砝码放在称量纸上置于托盘天平右盘B.蒸馏时,应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口C.蒸发结晶时应将溶液蒸干后才可以移去酒精灯D.分液时,分液漏斗下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出【答案】C【解析】【详解】A.称量固体,遵循左物

4、右码的原则,则称量食盐时,称量物放在称量纸上,置于托盘天平的左盘,砝码放在托盘天平的右盘中,A正确;B.蒸馏测定馏分的温度,所以应使温度计水银球靠近蒸烧瓶支管口,B正确;C.蒸发结晶时不应将溶液蒸干后才可以移去酒精灯,当出现大量晶体时撤去酒精灯,利用余热蒸干,C错误;D.分液时,先将分液漏斗中下层液体从下口放出,再将上层液体从上口倒出,D正确。答案选C。【点睛】本题考查化学实验基本操作,涉及称量操作、蒸馏、蒸发、分液以及仪器是使用等,侧重分离原理及实验操作的考查,题目难度不大。注意选项A中如果称量氢氧化钠时不能放在称量纸上,而是要放在烧杯中。5.如下图,在盛有碘水的三

5、支试管中分别加入苯(密度比水小,不溶于水)、四氯化碳和酒精,振荡后静置,出现下列现象,正确的结论是A.①加入的是CCl4②加苯③加酒精B.①加入的是酒精②加CCl4③加苯C.①加入的是苯②加CCl4③加酒精D.①加入的是苯②加酒精③加CCl4【答案】C【解析】试题分析:苯与四氯化碳不溶于水,所以在盛有碘水的试管中分别加入苯和四氯化碳,会出现分层现象,因为苯的密度小于水,应在上层,四氯化碳的密度大于水,应在下层,故①加入的是苯,②加入的是四氯化碳,酒精能与水互溶,所以③加入的是酒精,故C项正确。考点:考查物质的物理性质。6.下列关于物质的分类中,正确的是选项酸性氧化物酸

6、盐混合物电解质ASiO2HClO烧碱KAl(SO4)2·12H2OC2H5OHBNa2O2HNO3NaHSO4漂白粉MgCSO3H2SiO3纯碱水泥NaClDCOAl(OH)3BaCO3自来水NH3A.AB.BC.CD.D【答案】C【解析】【分析】和碱反应生成盐和水的氧化物为酸性氧化物,水溶液中电离出的阳离子全部是氢离子的化合物为酸,金属阳离子(或铵根离子)和酸根阴离子构成的化合物为盐,不同物质组成的为混合物,在水溶液中或熔融状态下导电的化合物为电解质。【详解】A.烧碱为氢氧化钠,在水溶液中电离出的阴离子全部是氢氧根离子,属于碱,KAl(SO4)2⋅12H2O为纯净物

7、,C2H5OH在水溶液中或熔融状态下均不导电,为非电解质,故A错误;B.Na2O2为过氧化物,不是酸性氧化物,Mg是金属单质,既不是电解质也不是非电解质,故B错误;C.SO3属于酸性氧化物,H2SiO3属于酸,纯碱是碳酸钠,属于盐,水泥是硅酸三钙、硅酸二钙、铝酸三钙等为主要成分构成的混合物,氯化钠在水溶液中和熔融状态下能导电,属于电解质,故C正确;D.CO和碱不反应,属于不成盐氧化物,氢氧化铝属于两性氢氧化物,氨气为非电解质,故D错误,答案选C。【点睛】本题考查酸性氧化物、酸、盐、混合物、电解质的判断,了解常见物质的组成、抓住各概念的特征进行分析判断

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