内蒙古集宁一中2017-2018学年高一语文（人教版）必修一教学设计：12飞向太空的航程.doc

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1、高一语文教学设计课题飞向太空的航程教学目标1.知识目标分析文章的层次与脉络结构，提高分析长篇新闻的能力；2.能力目标学习新闻的写作特色和方法，学习拟定标题和撰写导语3.德育目标 引导学生多关心国家大事，感受中国人在航天事业中所作出的巨大贡献，激发其民族自豪感重点：整体把握文章脉络、线索难点：  体会本新闻的写作特色：标题的双重含义，背景材料占导主体地位，首尾圆合型结构教学流程：（包括：1、设疑自探；2、解疑合探；3、质疑再探；4、运用拓展。）一、导入新课从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民

2、族的飞天梦已做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的增强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻，一代又一代的航天人已经努力了近半个世纪。今天我们将要学习的这篇新闻报道就回顾了这一段历史。二、设疑自探（一）学始于疑大家有哪些疑问？请提出来。学生问题预设：1找出本文的标题，导语，主体？2本文标题有什么含义？3新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件，这篇文章用了很大篇幅叙述中国航天史，是不是不像新闻了？教师可将学生提出的问题归纳整理

3、为：文章脉络？标题含义？新闻写作？（二）自探要求请大家针对以上问题先进行独立探究，注意结合文中具体语句进行分析，并把思考的结果简单标注出来。补充修改三、解疑合探大家在小组内交流对以上问题的看法，形成统一的意见，做好展示评价的准备。展示——出示展示任务分配及要求问题一：文章脉络？——第一组展示问题二：标题含义？——第四组展示问题三：新闻写作——第五组展示评价——展示接近尾声时出示评价任务分配及要求：问题一：第二组评价问题二：第六组评价问题三：第七组评价答案解析：问题一文章脉络：标题：飞向太空的航程导语：2003年10月15日，载人航天“神舟”五号

4、飞船发射成功，意义重大主体：按时间顺序，叙述了中国的飞天梦及我们实现飞天梦的艰辛过程（1）1958年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星”的批示1960年第一枚液体火箭成功发射（3）1970年4月24日，中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空（4）1992年中共中央做出实施中国载人航天工程的战略决策（5）“长征”系列火箭发射久经考验（6）“神舟”四号飞船的成功发射结尾：（回到现实）一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻问题二标题含义本文标题有两层含义：其一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可认为实指“神舟”五

5、号飞船发射的过程。其二，中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。问题三：新闻写作明确：新闻报道的确有及时性的特点，关注当下的事件也是它的特质，但允许引入一些背景材料。这样的材料虽然可能不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。本文虽然用很大的篇幅叙述中国的航天史，但也是建立在叙述一个重大历史事件的基础上，而那些航天史的材料也主要是作为新闻背景材料来用的。面对这样一个重大的历史事件，每一个中国人都会感到自豪，同时也迫切想知道中国的航天工程走到这一步，到底经过了什么样艰辛的历

6、程。在这个时候，本文提供了详实的资料，更有一些首次披露的资料，而且把这些资料以历史的形式系统地呈现在读者面前，这对于满足读者需求无疑是及时的。另外，这种狂欢之中的冷静回顾，也使事件本身的意义更加突出。四、课堂小结    这是一篇典型的新闻报道，各个构件都很清楚，把中国航天辉煌事业完整地展现在我们眼前，震撼了我们的心灵。五、质疑再探文章学到这里，大家心中还有什么疑问？六、运用拓展自主编题——我做小老师，我来考考你请大家根据高考新闻考试的试题样式，就新闻标题，导语，一句话新闻等方面编写一道题。小组推荐优秀习题，由出题人领着同学们完成。七、课堂总结：

7、1、由学科班长对本节课作点评总结。2、师总结：诗歌《仰望星空》课后反思：