实施《3——6岁儿童学习与发展指南》中的问题.doc

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1、实施《3——6岁儿童学习与发展指南》中的问题当前，我国学前教育事业处于跨越式发展的历史新阶段。一个艰巨的重任摆在我们面前：在加快事业发展的同时，必须提高教育质量。《3—6岁儿童学习与发展指南》正是在这样的形势下颁布的，它为教师和家长了解幼儿的身心发展水平和特点提供了具体、可操作的依据和指导。《指南》对于幼儿园保教工作树立以质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，全面推动幼儿园保教工作具有指导性。我园认真贯彻《指南》、《纲要》精神，大力宣传《指南》精神，保教质量得到较大提高，教师们也清楚了各大领域和不同年龄的培养目标，减

2、少了教育的盲目性和随意性，但是，在执行的过程中我们也遇到了一下问题：1、针对乡镇幼儿园，留守儿童较多，在家管孩子的都是多数没文化、保守的人，在宣传力度上倍感困难，小学化教学的呼声仍有。2、师资水平差，专业教师少，对《指南》的理解不深，落实不够。3、行为习惯的培养与《指南》的执行脱离。4、由于经济条件的限制，导致课程资源严重不足，教师教学手段单一，拘泥于教材。5、家长的观念与现代化理念的冲突与矛盾。对于学前教育战线来讲，贯彻落实《指南》既是一个重要机会，也是一个艰巨任务；既是一个推动工作的有力抓手，也是一份沉甸甸的责任。希

3、望大家充分认识贯彻落实《指南》的重大意义，进一步增强责任感、使命感，科学组织、大力推动，通过扎实有效的工作，把《指南》贯彻好、落实好，让《指南》的思想、观念、要求和方法转变为学前教育战线的实际行动，转变为幼儿园科学保教的实践，转化为幼儿快乐生活、健康成长的丰硕成果，为推动学前教育的科学发展创造新的辉煌!