指南社会领域.doc

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1、第三部分：社会领域一、填空：1、《指南》在社会领域中分为（2）个子领域，分别是（1.人际交往）、（2.社会适应）。《指南》中关于人际交往的目标有（4条），分别是（1.愿意与人交往），（2、能与同伴友好相处），（3.具有自尊、自信、自主的表现），（4.关心尊重他人）。2、《指南》中关于社会适应的目标有（3条），分别是（1.喜欢并适应群体生活），（2.遵守基本的行为规范），（3.具有初步的归属感）。3、幼儿社会领域的学习与发展过程是（其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程）。（人际交往和社会适应）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。4、幼儿在与成人和同伴

2、交往的作用是（不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。)5、幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过（观察）和（模仿潜移默化）地发展起来的。成人应（注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教)。6、在社会领域“遵守基本的行为”目标中，3——4岁年龄段幼儿的典型性表现是（1、在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。2、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。3、在成人的体现下，爱护玩具和其他物品。）7、在社会领域“遵守基本的行为”目标中，5—6岁年龄段幼儿

3、的典型性表现是（1、理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。2、爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。3、做了错事敢于承认，不说谎。4、能认真负责的完成自己所接受的任务。5、爱护身边的环境，注意节约资源。）8、3——4岁幼儿具有归属感的典型型表现是（1、知道和自己一起生活的家庭成员及自己的关系，体会到自己是家庭的一员。2、能感受到家庭生活的温暖，爱父母、亲近与信赖长辈。）11、幼儿社会领域的学习与发展过程是（其社会性不断完善并奠定健全人格基础）的过程。12、（人际交往和社会适应）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。13、幼儿的社会性主要是在日常生

4、活和游戏中通过（观察和模仿）潜移默化地发展起来的。115、教育幼儿要诚实守信，这是（社会）领域的教育建议。二、判断题：1.在社会领域“愿意愿意与人交往”目标中，5——6岁幼儿的典型性表现有两条，分别是喜欢喝小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴，喜欢喝长辈交谈，有事愿意告诉家长。（错，4——5岁）2.《指南》指出鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心，要支持按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。（错，在保证安全的情况下，）3.教育幼儿要诚实守信。允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现

5、实，成人不要误认为他是在说谎。(对)4、结合图片在集体教育活动中，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。（错，结合社会生活实际）5、引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。（正确）6、为了帮助幼儿更好地认知，可以拿幼儿的不足与其他幼儿的优点进行比较（错，要保护孩子的自尊）7、成人要遵守社会行为规范，为幼儿树立良好榜样（对）8、我们应该带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣活动，让他们对小学生活充满好奇和向往（对）9、大部分3-4岁幼儿能将玩具和图书放回原处。（对）10

6、、能有礼貌的与人交往是3-4岁的社会发展目标。（错是5-6岁）11、在提醒下能做到不打扰别人是5-6岁社会发展目标。（错是3-4岁）12、对小学生活有好奇和向往是5-6岁社会发展目标。（对）13、做了错事勇于承认不说慌是3-4岁社会发展目标。（错，是5-6岁）14、在提醒下能节约粮食水电等是4-5岁社会发展目标。（对）三、简答题：1、幼儿社会领域的学习主要内容是哪两点？（1）、人际交往（2）、社会适应   2、说两点如何让幼儿主动愿意与人交往的教育建议。（1）、主动走进关心幼儿，经常一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系或师生关系（2）、创造交

7、往机会让幼儿体会交往乐趣，利用走亲戚、或党客人的时候鼓励幼儿与他人多交流；鼓励幼儿参加小朋友的游戏邀请幼儿来家玩，幼儿园多为幼儿提供交往和游戏的机会，鼓励自主选择。3、培养幼儿的社会适应能力有哪几点目标？（1）、喜欢并适应群体活动；（2）、基本遵守的行为规范；（3）、具有初步的归属感4、如何让幼儿喜欢并适应群体生活（1）、体验和幼儿一起参加群体性活动，让幼儿体会群体活动乐趣；（2）、幼儿园组织活动应该打破班级界限，让幼儿有更多机会参观不同群体活动（3）带孩子参观小学，讲小学有趣活动，为入学做好准备。5、说出五个利于幼儿社会性发展的游戏，及