数学组学科活动方案.doc

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1、数学教研组“手工活动”方案前言：在新课程背景下,国家义务教育数学课程标准(修订稿)从课程目标上对数学活动经验提出了要求，把“基本数学知识”、“数学基本技能”、“数学基本思想”以及“数学基本活动经验”称作“四基”。课程目标的变化,引起了我们数学教育工作者对数学活动经验相关问题的思索和探究。数学活动是人类对待外部世界的一种特殊方式，是人类进行数学抽象与数学应用的实践过程。数学活动经验是一种过程性知识，是在数学活动中所形成的一种“活动图式”。本课题倡导教师应该成为学生经验的开发者、促进者。新课程下的数学教学应该是以学生经验为起点，依据学生经验、利用学生经验、提升学生经验的数学

2、活动的教学。我们基于学生的发展，融入丰富的人文关怀，从学科教材出发，以“四基”的落实为依托，在教育改革的文化背景下，努力拓展数学活动的形式与内容，让学生亲自参与、主动实践、深入探究，引导学生自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高学生解决实际问题的能力，积累丰富的数学活动经验，使学习最大限度地回归学生生活世界，解放学生的精神世界。我们尝试构建起数学基本活动经验积累的操作体系，努力促成数学思想体系中归纳思想与演绎思想这两翼的协同发展，使数学知识健康、和谐地成长为学生的智慧，从而让我们的数学教学走入一条独特的教学

3、改革之路。要把数学教学中的“双基”发展为“四基”，在除了“基本数学知识”和“数学基本技能”之外，加上“数学基本思想”，以及“基本数学活动经验”。为了进一步深化中学数学课改实验，体现“大众数学”、“学科整合”等课程理念，关注学生在数学活动中所表现出来的情感和态度，帮助学生认识自我，建立学习数学的信心，数学组计划在本周四下午第三节举办七年级学生现场制作“正方体截面”手工活动。希望通过此次活动，增强学生学习数学的兴趣、合作交流的意识，创新精神和实践能力，促进了学生数学素养的提升，促进学生全面、持续、和谐的发展。具体安排：时间：10月13日下午第三节地点：七年级2班教室组织人员

4、：张淑梅林亚萍参与人员：数学组全体成员要求：1、七年级2班同学每人准备10个边长为5厘米的正方体。（可用土豆、萝卜等常见物品）2、各位教师请提前了解关于“正方体截面”的相关知识。3、教师安排：从门口小组起辅导教师依次为马友明、赵洲、汪花洲、孙明、韩国录、姚秀娟、余海莲、韩全、沈媛、郭良明、蔡成清、梁熙贤，学生组织张淑梅，摄影林亚萍。4、活动后由林亚萍老师完成一份相关简报。