文明交通实施方案(已完).doc

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1、文明交通实施方案为了进一步提高学校学生的交通安全意识,增强学生的交通文明和社会公德意识、自我保护意识,继续深入宣传《中华人民共和国道路交通安全法》,全面提高学校的交通安全工作水平,结合我中心实际,决定对周边学校开展创建交通安全文明活动。具体活动方案如下:一、指导思想认真贯彻落实科学发展观,以交通安全教育为基础,以文明行路为突破口,以宣传道路交通安全法律、法规及安全常识为主要内容,在各学校学生中推行自我管理、自我教育、自我服务,让交通安全意识渗透到每一个人,为文明县城建设创造安全、有序、文明、畅通的道路交通环境。二、目的要

2、求坚持“安全第一,预防为主”的原则,大力营造宣传氛围,通过开展形式多样的学习教育活动,进一步提高学生的交通安全意识和交通文明素质,引导学生自觉遵守交通法律法规,为构建和谐稳定社会,创建“平安校园”做出新的贡献。三、领导小组:组长:张斌岐成员:李会锋何宗林李华王圆四、时间安排:1、宣传动员阶段:2018年9月1日——2018年9月30日。利用课外活动课广泛开展普及道路交通安全法律、法规和安全常识为主要内容的宣传教育活动,引导学生自觉遵守交通规则,做到人车互不抢道,不违规穿过马路,不跨越交通护拦,不踩踏路边绿化带;骑自行车者

3、按规定道路行走,不闯红灯、不互相追逐、不违规载人、不横冲直撞、不逆向行驶、不争道抢先。在深入学习、宣传、动员的基础上,使广大师生充分认识开展交通安全意识和交通文明素质教育的重要意义。2、教育活动阶段:2018年10月1日——2018年10月31日。开展以“遵章守法,从我做起、从现在做起”为主题的交通安全教育活动。利用各种交通安全宣传形式、开展自觉遵守交通法规,抵制交通违法行为,共建安全、畅通、和谐交通环境为主要内容的宣传教育活动。广泛组织观看交通安全宣传图片、举办交通安全讲座、征文比赛、交通安全知识问答、争当“小交通安全

4、宣传员”等活动。3、整治巩固阶段:2018年11月1日——2018年11月30日。集中开展对学生全面的交通安全宣传教育和学校及校园周边道路交通整治巩固,提高交通安全教育成效。4、总结拓展阶段:2018年12月1日——2018年12月31日。对各学校开展的各项交通安全活动进行回顾小结。五、工作任务1、高度重视常部署。一是高度重视交通安全教育工作,确保学生的安全,与周边各学校领导班子进行沟通协调,通过各学校在行政会、教职工大会、全校性集会上要反复强调安全的重要性;二是以正确的宣传教育作导向,使学生用心去体验以获得对交通安全的

5、真知;三是开展学校周边的交通安全隐患大排查;四是严守学校各项值日制度,放学时实行高低年段错开下课低年段可提早5分钟放学,各班任课教师要带好队有序离开校园,各路口校大门十字路口等值日教师要按时按岗到位维持高峰期的道路交通,引导学生安全过马路;五是不断增强学生安全意识,在开学、放假、家长会及升旗仪式上都不失时机地对学生进行有关的交通安全教育。2、强化宣传造氛围。积极组织开展交通安全普法宣传教育活动,掀起学习《道路交通安全法》的热潮。当前,着重组织开展生动活泼、富有校园特色的宣传活动:一是出一期主题宣传橱窗和黑板报;二是举办一

6、次主题班队会;三是分发一封告家长书;四是开展一次专题国旗下讲话;五是开展一次专题讲座。同时,充分发挥“校园广播”宣传导向作用,开辟“交通安全”专题专栏,为学生、教师、家长学习交规,互动交流提供沟通的平台。3、突出主题抓活动。把文明交通安全教育作为加强未成年人思想道德教育和法制教育的重要内容,广泛开展“遵守交通法规、维护交通秩序、争做文明学生”等为主题的系列教育活动,各班要及时把活动计划上交政教处。同时,通过早升旗、校班会等形式向学生进行交通安全的日常教育。组织开展交通安全知识竞赛、交通安全征文比赛,开展交通安全进学校,开

7、展生命教育,以珍爱生命探索新的教育模式。以学校、班级为单位,集中给学生上一次交通安全课。在各学校积极开展“八个一”实践活动:即搞一次交通安全晨会,开一次交通安全班会,设一处交通安全专栏,写一篇交通安全作文,赛一场交通安全演讲,签一份交通安全公约,演一场交通安全节目,每班开一次以宣传交通安全知识为主题的家长会,不断扩大教育效应,努力培养中小学生自觉遵守交通法规、维护交通秩序的意识,不断营造良好的交通安全环境。4、注重渗透重落实。将文明交通规范和交通安全知识的教育培训列为学校素质教育的重要课程,并作为加强学生公共安全教育的重

8、要内容,把师生文明交通意识的培养和良好交通习惯的养成作为安全教育的重点之一。要重视在课堂教学中渗透交通安全教育,把交通安全知识渗透到思品课、社会课、班队课教学中,其它课程也要有机渗透交通安全教育。班主任要充分利用晨会时间,采用形式多样、内容丰富的活动,对学生进行安全教育,把学生的交通安全情况纳入操行评定内容,保证创建

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