高考物理一轮复习 5.2 动能和动能定理导学案 新人教版必修1.doc

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1、必修12013届桃州中学高三物理导学案第五章机械能【课题】§5.2动能和动能定理【学习目标】理解动能定理及应用．【知识要点】1．动能：物体由于________________而具有的能．　　①Ek=mv2/2单位：焦耳（J），　　②动能是标量，是状态量．③动能具有相对性，其大小与参考系选取有关，2．物体动能的变化：ΔEk=mv－mv3．动能定理(1)内容：力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中____________，叫动能定理．(2)动能定理的表达式_________________________________．4

2、．对动能定理的理解(1)W合是物体所受合外力(包括重力、电场力、磁场力、弹力、摩擦力等)对物体做功的代数和，特别注意功的正、负．也可以先求合外力，再求合外力的功．(2)动能定理既适用于物体做直线运动，也适用于物体做_________运动．既适用于恒力做功的过程．也适用于_________做功的过程，既可以分段列式，也可以对整体过程列式求解．(3)动能定理的计算式为标量式，v为相对同一参照系的速度．动能定理中的位移及速度，一般都是相对地球而言的．(4)若物体运动全过程中包含几个不同过程，应用动能定理时可以分段考虑，也可以将全过程作为一

3、个整体来处理．5．应用动能定理解题的一般思路和步骤：①找对象：通常是单个物体．②作二分析：_______分析；__________分析．③确定各力做功．④建方程．【典型例题】一、动能定理的理解及应用【例题1】如图所示，用恒力F使一个质量为m的物体由静止开始沿水平地面移动的位移为l，力F跟物体前进的方向的夹角为α，物体与地面间的动摩擦因数为μ，求：(1)力F对物体做功W的大小；(2)地面对物体的摩擦力Ff的大小；(3)物体获得的动能Ek.【例题2】如图所示，质量m＝1kg的木块静止在高h＝1.2m的平台上，木块与平台间的动摩擦因数μ＝

4、0.2，用水平推力F＝20N，使木块产生位移l1＝3m时撤去，木块又滑行l2＝1m时飞出平台，求木块落地时速度的大小？二、利用动能定理求变力的功【例3】如图所示，质量为m的小球用长为L的轻质细线悬于O点，与O点处于同一水平线上的P点处有一个光滑的细钉，已知OP＝L/2，在A点给小球一个水平向左的初速度v0，发现小球恰能到达跟P点在同一竖直线上的最高点B.则：(1)小球到达B点时的速率？(2)若不计空气阻力，则初速度v0为多少？(3)若初速度v0＝3，则在小球从A到B的过程克服空气阻力做了多少功？三、用动能定理求解多过程问题【例4】如

5、图所示是某公司设计的“2009”玩具轨道，是用透明的薄壁圆管弯成的竖直轨道，其中引入管道AB及“200”管道是粗糙的，AB是与“2009”管道平滑连接的竖直放置的半径为R＝0.4m的圆管轨道，已知AB圆管轨道半径与“0”字型圆形轨道半径相同．“9”管道是由半径为2R的光滑圆弧和半径为R的光滑圆弧以及两段光滑的水平管道、一段光滑的竖直管道组成，“200”管道和“9”管道两者间有一小缝隙P.现让质量m＝0.5kg的闪光小球(可视为质点)从距A点高H＝2.4m处自由下落，并由A点进入轨道AB，已知小球到达缝隙P时的速率为v＝8m/s，g取

6、10m/s2.求：(1)小球通过粗糙管道过程中克服摩擦阻力做的功；(2)小球通过“9”管道的最高点N时对轨道的作用力；(3)小球从C点离开“9”管道之后做平抛运动的水平位移．【能力训练】1．质量不等，但有相同动能的两物体，在动摩擦因数相同的水平地面上滑行直到停止，则下列说法中正确的有(　　)A．质量大的物体滑行距离大B．质量小的物体滑行距离大C．质量大的物体滑行时间长D．两物体滑行时间相同2．(2011·东莞模拟)如图所示，质量为m的物块，在恒力F的作用下，沿光滑水平面运动，物块通过A点和B点的速度分别是vA和vB，物块由A点运动到

7、B点的过程中，力F对物块做的功W为(　　)A．W>mv－mvB．W＝mv－mvC．W＝mv－mvD．由于F的方向未知，W无法求出3．(2011·江门模拟)起重机将物体由静止举高h时，物体的速度为v，下列各种说法中正确的是(不计空气阻力)(　　)A．拉力对物体所做的功，等于物体动能和势能的增量B．拉力对物体所做的功，等于物体动能的增量C．拉力对物体所做的功，等于物体势能的增量D．物体克服重力所做的功，大于物体势能的增量4．如图所示，质量为M、长度为L的木板静止在光滑的水平面上，质量为m的小物体(可视为质点)放在木板上最左端，现用一水平

8、恒力F作用在小物体上，使物体从静止开始做匀加速直线运动．已知物体和木板之间的滑动摩擦力为Ff.当物体滑到木板的最右端时，木板运动的距离为x，则在此过程中(　　)A．物体到达木板最右端时具有的动能为(F－Ff)（L+x）B．物体到达木板