高考物理一轮复习 专题12 牛顿运动定律的综合应用(讲)( 含解析).doc

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1、第三章牛顿运动定律1.从近几年的高考考点分布知道,本章主要考查考生能否准确理解牛顿运动定律的意义,能否熟练应用牛顿第二定律、牛顿第三定律和受力分析解决运动和力的问题;理解超重和失重现象,掌握牛顿第二定律的验证方法和原理.2.高考命题中有关本章内容的题型有选择题、计算题.高考试题往往综合牛顿运动定律和运动学规律进行考查,考题中注重与电场、磁场的渗透,并常常与生活、科技、工农业生产等实际问题相联系.3.本章是中学物理的基本规律和核心知识,在整个物理学中占有非常重要的地位,仍将为高考命题的重点和热点,考查和要求的程度往往层次较高.1.掌握超重、失重的概念,会分析有关超重、失重的问题.2.

2、学会分析临界与极值问题.3.会进行动力学多过程问题的分析.1.超重(1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的情况.(2)产生条件:物体具有向上的加速度.2.失重(1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的情况.(2)产生条件:物体具有向下的加速度.3.完全失重(1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)等于零的情况称为完全失重现象.(2)产生条件:物体的加速度a=g,方向竖直向下.考点一 超重与失重1.超重并不是重力增加了,失重并不是重力减小了,完全失重也不是重力完全消失了.在发生这些现象时,物体的重力依然存在,且不发生变化,

3、只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)发生了变化(即“视重”发生变化).2.只要物体有向上或向下的加速度,物体就处于超重或失重状态,与物体向上运动还是向下运动无关.3.尽管物体的加速度不是在竖直方向,但只要其加速度在竖直方向上有分量,物体就会处于超重或失重状态.4.物体超重或失重的多少是由物体的质量和竖直加速度共同决定的,其大小等于ma.★重点归纳★1.物体处于超重状态还是失重状态取决于加速度的方向,与速度的大小和方向没有关系.下表列出了加速度方向与物体所处状态的关系.加速度超重、失重视重Fa=0不超重、不失重F=mga的方向竖直向上超重F=m(g+a)a的方向竖直向下失重F=

4、m(g-a)a=g,竖直向下完全失重F=0特别提醒:不论是超重、失重、完全失重,物体的重力都不变,只是“视重”改变.]2.超重和失重现象的判断“三”技巧(1)从受力的角度判断,当物体所受向上的拉力(或支持力)大于重力时,物体处于超重状态,小于重力时处于失重状态,等于零时处于完全失重状态.(2)从加速度的角度判断,当物体具有向上的加速度时处于超重状态,具有向下的加速度时处于失重状态,向下的加速度为重力加速度时处于完全失重状态.(3)从速度变化角度判断①物体向上加速或向下减速时,超重;②物体向下加速或向上减速时,失重.★典型案例★质量为m的物体放置在升降机内的台秤上,升降机以加速度a在

5、竖直方向做匀变速直线运动,若物体处于失重状态,则:()A、升降机的加速度方向竖直向上          B、台秤示数减少maC、升降机一定向上运动                   D、升降机一定做加速运动【答案】B【解析】试题分析:若物体处于失重状态,则加速度向下,故升降机可能是向上的减速、也可能是向下的加速,ACD错。【名师点睛】判断物体超重与失重的方法:(1)从受力的角度判断:超重:物体所受向上的拉力(或支持力)大于重力失重:物体所受向上的拉力(或支持力)小于重力(2)从加速度的角度判断:①当物体的加速度方向向上(或加速度有竖直向上的分量)时,处于超重状态.根据牛顿第二定律

6、有:FN-mg=ma,此时FN>mg,即处于超重状态.②当物体的加速度方向向下(或加速度有竖直向下的分量)时,处于失重状态.根据牛顿第二定律有:mg-FN=ma,此时FN

7、重和失重,关键是掌握:超重时具有向上加速度,失重时具有向下加速度.★针对练习2★(多选)下列有关超重与失重的说法正确的是:()A.体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态B.蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态C.举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态D.不论是超重、失重或完全失重,物体所受的重力并没有发生改变【答案】BD【名师点睛】掌握了超重或失重的概念和特点是解决这类题目的关键,记住加速度向上超重,加速度向下失重.当物体的加速度竖直向

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