高考生物 3.2月季的花药培养教案 新人教版选修1.doc

高考生物 3.2月季的花药培养教案 新人教版选修1.doc

ID:56745728

大小:111.50 KB

页数:6页

时间:2020-07-07

高考生物 3.2月季的花药培养教案 新人教版选修1.doc_第1页
高考生物 3.2月季的花药培养教案 新人教版选修1.doc_第2页
高考生物 3.2月季的花药培养教案 新人教版选修1.doc_第3页
高考生物 3.2月季的花药培养教案 新人教版选修1.doc_第4页
高考生物 3.2月季的花药培养教案 新人教版选修1.doc_第5页
资源描述:

《高考生物 3.2月季的花药培养教案 新人教版选修1.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、山西省太原十六中2014年高考生物3.2月季的花药培养教案新人教版选修1【教学目标】说出被子植物花药发育过程及花药培养产生花粉植株的两种途径,说出影响花药培养的因素,学习花药培养的基本技术,尝试用月季或其他植物的花药进行培养。【重点难点】重点:选取适宜的培养材料和培养基难点:选取适宜的培养材料和培养基读书指导法、启发式教学【教学流程】一、基础知识:自主预习活动1:阅读“被子植物的花粉发育”,回答下列问题:1.被子植物的花粉是在中由经过分裂形成的。2.结合教材内容填下列示意图:小孢子母细胞(2n)()时

2、期(n)单核()期(n)双核期()细胞核(n)()细胞核(n)()细胞(n)()细胞(n)()个精子(n)()分裂()分裂单核()期(n)()分裂〖思考2〗由此可见,被子植物的花粉的发育要经历时期,期和期等阶段。〖思考3〗在正常情况下,一个小孢子母细胞可以产生个精子;在一枚花药中可以产生个花粉。〖思考4〗营养细胞在花粉萌发过程中的作用是什么?控制花粉的萌发并提供营养。活动2:阅读“产生花粉植株的两条途径”,讨论并回答下列问题:1.产生花粉植株(即单倍体植株)的两种途径:一是花粉通过阶段发育为植株,二是

3、通过阶段发育为植株。这两种途径的区别主要取决于培养基中的种类及其的配比。2.填写培育花粉植株的途径图解:()花药中的花粉()()(胚状体)(愈伤组织)()丛芽生根移栽3.胚状体的结构及其发育过程与种子相似,所以把胚状体到从芽的过程称为分化,而把从愈伤组织到从芽的过程称为再分化。活动3:阅读“影响花药培养的因素”,回答下列问题:1.影响花粉植株的主要因素:和等。2.材料的选择:教学随想①从花药来看,应当选择(初花期、盛花期、晚花期)的花药;②从花粉来看,应当选择(四分体期、单核期、双核期、萌发期)的花粉

4、;③从花蕾来看,应当选择(完全未开放、略微开放、完全盛开)的花蕾。〖思考5〗除此之外,你认为影响花粉诱导成功率的因素还有哪些?〖思考6〗为什么不选择使用单核期之前或之后的花粉?〖思考7〗花瓣松动会给材料消毒带来困难的原因是2.实验设计活动4:阅读“材料的选择”,回答下列问题:1.选择花药时一般通过确定花粉发育时期,此时需要对花粉细胞核进行染色,最常用的染色剂是和,它们分别可以将细胞核染成色和色。2.在使用焙花青-铬钒溶液时,需要首先将花药用处理20min。该试剂的配制方法是将按体积比为的比例混合均匀。

5、活动5:阅读“材料的消毒”,填写下列流程图:花蕾(70%酒精)大约30s(无菌水)清洗(无菌吸水纸)吸干水分(1%氯化汞溶液)2~4min(无菌水)冲洗〖思考8〗月季花蕾的消毒与菊花外植体的消毒相比较,二者有何不同?活动6:阅读“接种和培养”,回答下列问题:1.剥取花药:消毒后的花蕾,要在条件下除去花萼、花瓣。〖思考9〗剥取花药时,一是注意不要损伤花药,原因是;二是要彻底除去花丝,原因是。2.接种花药:剥取的花药要立刻接种到上。每个培养瓶接种个花药。3.培养:花药培养利用的培养基是培养基,pH为,温度

6、为℃,幼苗形成之前(需要、不需要)光照。〖思考10〗在花药培养基中,用量最高的激素是;在诱导丛芽或胚状体培养基中,用量最高的激素是;在诱导生根的培养基中,用量最高的激素是。4.培养20-30d后,花药开裂,长出或释放出。前者还要转移到上进行分化培养成再生植株;后者要尽快并转移到新的培养基上。5.通过愈伤组织形成的植株,常常会出现的变化,因而需要鉴定和筛选。〖思考11〗为什么通过愈伤组织形成的植株会发生染色体倍性的变化?(05全国理综III)【典例解析】某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。为了防止性状分

7、离并快速繁殖,可以利用该植物的一部分器官或组织进行离体培养,发育出完整植株。进行离体培养时不应采用该植株的()A.茎尖B.子房壁C.叶片D.花粉粒例2.一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时,有一对同源染色体不发生分离,所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常;另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常,减数第二次分裂时,在两个次级精母细胞中,有一个次级精母细胞的1条染色体姐妹染色单体没有分开。以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子(以下简称不正常的配子)。上述两个初级精母细胞减数分裂

8、的最终结果应当是两者产生的配子全部都不正常前者产生一半不正常的配子,后者产生的配子不正常两者都产生一半不正常的配子D.前者产生全部不正常的配子,后者只产生一半不正常的配子例3.玉米的体细胞含有20条染色体。在正常情况下,它的卵细胞、一个极核、胚细胞、胚乳细胞、珠被细胞和子房壁细胞所含染色体数目依次应为()A.10、10、20、20、20、20B.10、10、30、30、20、20C.10、20、20、30、20、20D.10、20、20、30、20、20

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。