高考生物 模块三 第3章复习学案.doc

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1、第3章植物的激素调节【考纲解读】1、植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。2、其他植物激素(Ⅱ)。3、植物激素的应用(Ⅱ)。4、实验:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。【晨读必备】一、植物生长素的发现和作用1.生长素的发现【拓展】①胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的;②生长素的合成不需要光;③胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激;④在植物体内,合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子;⑤生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位,如:胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处;⑥胚芽鞘向光弯曲和生长的部位是胚芽鞘尖端下部的伸长区;⑦生长素的化学本质是吲哚乙酸。2.取两段生长状况

2、相同的等长的玉米胚芽鞘甲、乙,分别切去等长尖端,甲形态学上端在上,乙形态学下端在上,分别放置含有生长素的琼脂块在上端,不含生长素的琼脂块在下端,一段时间后,测甲乙两胚芽鞘的下端的琼脂中有无生长素。可以证明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。3.生长素的横向运输【拓展】①横向运输发生在尖端;②引起横向运输的原因是单侧光或地心引力。4.生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;生长素的特性:具有双重性(低浓度促进生长,高浓度抑制生长)。【拓展】①单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激,生长素向背光侧移动,运输到下部的伸长区,造成背光面比向光面生长快,因此出现向光弯曲,

3、显示出向光性;②生长素对植物生长的双重作用体现在根的向地性、顶端优势;③生长素的双重作用与浓度和器官有关。如根比芽敏感,芽比茎敏感。低浓度促进生长,高浓度抑制生长;④顶端优势现象是顶芽优先生长,侧芽由于顶芽运输来的生长素积累,浓度过高,导致侧芽生长受抑制的现象;⑤根、芽、茎三种器官对生长素敏感性,根比芽敏感,芽比茎敏感(如图乙)。5.生长素在农业生产上的应用:促进扦插的枝条生根,促进果实发育,获得无子果实,防止果实、叶片脱落。【拓展】①在农作物的栽培过程中,整枝、摘心所依据的原理是顶端优势。②雌蕊受粉后,促进果实发育的生长素由发育着的种子合成的。③番茄在花蕾期去雄,雌蕊涂抹适宜浓度的

4、生长素获得无子番茄。④双子叶植物对生长素的敏感度高于单子叶植物,因此农业生产上可以用2、4—D作为双子叶植物除草剂(如图甲)。二、其他植物激素植物体内的激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯等五类。①细胞分裂素的主要生理作用:促进细胞分裂和组织分化②乙烯的主要生理作用:促进果实成熟,乙烯存在于植物体的各个部位③脱落酸的作用:抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落④植物的生长和发育的各个阶段,由多种激素相互协调、共同调节的。【拓展】①因为天然的生长素在植物体内有一个代谢过程,合成与分解保持着一种动态平衡。当用天然的生长素处理植物时,体内生长素的量超过正常水平,过多的生长素会被其

5、体内的酶分解掉而不易长时间发挥作用,但植物体内没有分解生长素类似物(即人工合成的生长素)的酶,用生长素类似物处理后,能够长时间地发挥作用。②新采摘的香蕉只有七成熟便于运输,而我们吃的香蕉通过释放乙烯促进果实成熟③秋水仙素不是植物激素,秋水仙素的作用机制是抑制纺锤体的形成④植物激素处理后,植物体内的遗传物质没有改变。三、植物激素的应用植物生长调节剂是人工合成的,对植物的生长发育有着调节作用的化学物质。相比,植物激素植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。四、植物激素的实验设计1.验证生长素的产生部位在尖端①实验组:取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘一侧,如图

6、甲。②对照组:取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘一侧,如图乙。2.验证胚芽鞘生长部位在尖端下段①实验组:在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片,如下图甲。②对照组:胚芽鞘不做处理,如下图乙。3.验证生长素的横向运输发生在尖端①实验操作(如右图)②现象:装置a中胚芽鞘直立生长;装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。4.验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输①实验操作(如右图)②实验现象:A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长,B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。5.探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度①实验操作:如图所示(注:A盒下侧有开口,可以进光)。②结果预测及结论若A、

7、B中幼苗都向上弯曲生长,只是B向上弯曲程度大,说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。若A中幼苗向下弯曲生长,B中幼苗向上弯曲生长,说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。【先睹为快】1、如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,此图给你的信息是(D)A.生长素对三种器官的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度(例如10-2ppm)抑制生长B.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏,成熟的细胞对生长素反应不灵敏C.d点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制芽的

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