高考生物一轮复习 3.1DNA是主要的遗传物质第1课时教学案 新人教版.doc

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1、金昌市一中生物导学案依靠相互间的信赖和帮助，能够完成伟大的事业，并能有伟大的发现。——荷马课题：第1课时第周第课时授课人：审批人：学习目标掌握证明DNA是遗传物质的两个实验的过程和原理，以及从实验中得出的结论（DNA是遗传物质）学习重点肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。学习难点肺炎双球菌转化实验的原理和过程。学生活动教学设计自主研讨目标与导入[学习目标]1．能分析肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验的原理和过程，得出DNA是遗传物质的结论2．能以烟草花叶病毒，说明在只有RNA而没有DNA的病毒中，RNA是遗传物质3．理解DNA是主要的遗传物质学生回顾所学知识，思考回

2、答相关问题，总结遗传物质的特点：能够自我复制，结构比较稳定，具有储存遗传信息的能力。寻找新旧知识的结合点，以“问题”引入新课，培养学生分析和解决问题的能力，激发探究欲望。引导学生重温科学探究历程，亲身体验科学研究的思路和方法，学习科学家严谨的态度和合作精神。体验科学探索的艰辛，学习科学精神，养成科学态度。自学与诊断DNA作为遗传物质具备的条件1、分子结构具有相对的稳定性，但在特殊情况下又能产生可遗传的变异；2、能自我复制，前后代保持一定的（连续性）；3、能指导蛋白质的合成，从而控制生物的新陈代谢和性状；4、具有存储巨大数量遗传信息的能力。合作互动互动与展示菌落荚膜毒性R型细菌菌落粗糙无

3、荚膜无毒S型细菌菌落光滑有荚膜有毒步骤方法现象结论1R菌活菌注射小白鼠正常R菌无毒性2S菌活菌注射小白鼠死亡S菌能使小白鼠致病3S菌高温灭活小白鼠正常加热杀死的S菌不使小白鼠致死4高温灭活：S菌+R菌小白鼠死亡死亡的S菌中可能有使R菌转化因子5提取4实验死鼠发现S活菌死亡的S菌能使R菌转化为S菌精讲与点拨艾弗里的思路1．实验材料：选用肺炎双球菌。2．假　　设：DNA是遗传物质。3．实验操作：将S型细菌中的多糖、蛋白质、脂类和DNA等提取出来，分别与R型细菌进行混合。4．预期结果：只有DNA与R型细菌进行混合，才能使R型细菌转化成S型细菌。5．实验结果：与预期结果吻合。6．分析结论：DN

4、A是遗传物质。由此可见，科学家是设法把DNA与蛋白质分开，从而单独地、直接地去观察DNA的作用。但是，艾弗里转化实验所使用的DNA中仍然含有极少量的蛋白质。因此人们认为不能完全排除蛋白质的作用。那么，还有没有更具有说服力的方法来证明DNA是遗传物质呢？进一步培养学生探究问题与设计实验的能力及创新意识。检测与评价总结与升华1、20世纪20年代，大多数科学家认为是生物体的遗传物质。2、20世纪30年代，人们认识到DNA的基本组成单位是，它的化学组成包括、、，它有种，由决定。DNA是主要的遗传物质对于烟草花叶病毒等病毒来说，是它们的遗传物质在本节的教学中重点对学生进行了科学方法训练；由于本节

5、实验内容较为抽象，上课时采用了多媒体辅助教学，化静为动，化抽象为具体，较圆满的完成了教学任务。分析、讨论相关问题，展示学习成果：1、DNA是在亲子代之间发生连续性的物质，即DNA是遗传物质；蛋白质不是遗传物质。采用了放射性标记技术、分离提纯技术、离心技术等技术手段达标检测题1、通过对生殖过程中，细胞的、和过程进行研究，发现在此过程中具有一定性和性。2、作为遗传物质必须具备哪些特点：①；②；③；④；3、通过哪些实验能证明核酸是遗传物质？①；②；③4.将有荚膜的S型肺炎链球菌注入到小白鼠体内会导致小白鼠因而死亡，而无荚膜的R型细菌_____，但如果将R型细菌与加热杀死后的S型细菌混合再注入

6、到小白鼠体内则________，此实验说明S型细菌体内存在着能使R型细菌转化成S型细菌的________，经实验证明这种物质是______。课后反思：