高考生物一轮复习 5.4光合作用（第3课时）教学案 新人教版.doc

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1、金昌市一中生物导学案依靠相互间的信赖和帮助，能够完成伟大的事业，并能有伟大的发现。——荷马课题：第周第课时授课人：审批人：学习目标掌握光合作用的过程和意义利用精心设计的光合作用过程的多媒体动画，培养学生的比较、归纳、综合能力。学习重点1、叶绿体中色素的种类和作用学习难点2、光合作用的过程学生活动教学设计自主研讨目标与导入复习提问：1、光合作用的概念2、叶绿体中的色素展示本节学习目标回顾旧知识，明确本节任务。通过观察，让学生总结出光反应、暗反应的条件、场所、物质变化、能量变化以及二者之间的联系并填写光反应、暗反应比较表； 设计实验、阐述过程释疑。分小组

2、归纳、总结自学与诊断1、光合作用的过程分三步展示CAI课件（光合作用过程的光反应、暗反应及整个过程）设疑：产物中O2的原子来源是H2O还是CO2。学生回答之后，再展示利用示踪原子法测知的过程和结果。根据这一点将反应式进行配平并强调三点（箭头不能用等号代替，条件场所不能少，原料产物中的H2O不能约去）合作互动互动与展示2、光合作用的实质，启发学生观察，在光合作用过程中，发生了怎样的物质转化和能量转化3、光合作用的意义，启发学生总结，绿色植物的光合作用对自然界、对人类的意义精讲与点拨点出学生易混淆的知识点检测与评价总结与升华先让学生分组总结课堂上动脑思考

3、、动手做题并讨论回答达标检测题1．光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是（    ）A．叶绿素的类囊体膜上进行光反应和暗反应    B．叶绿体的类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应        C．叶绿体基质中可进行光反应和暗反应       D．叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应课后反思：