高考生物一轮复习 4.2 基因对性状的控制教学案 新人教版.doc

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1、金昌市一中生物导学案依靠相互间的信赖和帮助，能够完成伟大的事业，并能有伟大的发现。——荷马课题：第周第课时授课人：审批人：学习目标解释中心法则。举例说明基因与性状的关系。学习重点中心法则。基因、蛋白质与性状之间的关系。学习难点基因、蛋白质与性状之间的关系。学生活动教学设计自]主研讨目标与导入1.复习提问：①遗传信息的概念；②在DNA上的遗传信息如何传递给后代并使后代表现出相应的性状？小组合作，问题探讨独立思考，基础巩固小组合作，思考探究自学与诊断①DNA→DNA：以DNA作为遗传物质的生物的自我复制。②DNA→RNA：细胞核中的转录过程。

2、③RNA→DNA：个别病毒在肿瘤细胞中的逆转录过程。④RNA→RNA：以RNA作为遗传物质的生物的自我复制。⑤RNA→蛋白质：细胞质核糖体的翻译过程。⑥蛋白质→蛋白质：朊病毒的复制倍增并不是以核酸为模板，而是朊病毒自身（蛋白质）为模板的。合作互动互动与展示3.中心法则的拓展：