哈尔滨学院数学与计算机学院教案.doc

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1、哈尔滨学院数学与计算机学院教案课程名称计算机应用基础周次第 8周 第 2次课授课时间200年 月 日200年 月 日授课时数2学时章节名称第四章Word文档处理   4.1概述   4.2Word工作环境 4.3Word基本操作  4.4创建文档  4.5文本编辑授课方式课堂讲授(√)实验课( )多媒体教学( √)网络教学( )双语教学( )教学目的通过本次教学,使学生掌握Word文档处理软件的基本操作。教学重点Word文档的创建和文本编辑教学难点 教学方法讲授教学环境多媒体教室教学用具 教学过程及内容备 注 第四章Word文档处理 4.1概述 一、文字处理软件的发展   

2、    1979年Micropro公司WordStar       1989年香港金山公司WPS               1995年Microsoft公司Word6.0      1997年Microsoft公司Word97             1999年Microsoft公司Word2000    1999年香港金山公司WPS2000        后续发展:Microsoft公司    OfficeXP  Office2003                           香港金山公司 WPSOffice 二、Word2000的功能和新特点    1.编辑

3、排版功能      2.表格、图形处理功能  3.良好的操作界面   4.灵活的“即点即输”   5.丰富的图文素材  6.快捷的智能剪贴          7.方便的打印缩放 8.增强的网络功能 三、Word2000的安装、启动和退出   1.Office2000中文版安装(简介) 2.启动Word2000(演示)        一般常用以下三种方法:      (1)利用快捷工具栏      (2)利用菜单       利用多媒体教学设备和教学课件,在讲授中实时演示具体的操作过程。(3)可以在桌面上建立Word的快捷方式,双击快捷方式图标。 3.退出Word2000(演

4、示)    一般常用以下四种方法:    (1)双击窗口左上角的“Word窗口控制”图标。    (2)在“文件”菜单中选择“退出”命令。    (3)单击标题栏右边的“关闭”按钮。    (4)按Alt+F4组合键。 在退出Word2000之前,用户应对正在编辑的文档进行存盘,否则,在退出时系统将显示对话框,提示用户是否将编辑的文档存盘。 4.2Word工作环境 一、Word2000窗口组成(通过电子讲稿给出操作界面图片,并加以标注说明)  Word2000编辑窗口主要由标题栏、菜单栏、工具栏、标尺、文档编辑区、滚动条、状态栏等组成。 二、基本使用方法演示(结合实际操作界

5、面讲解)         简略演示操作方法 利用多媒体教学设备和教学课件,在讲授中实时演示具体的操作过程。  4.3Word基本操作 在输入文档内容时应掌握和注意以下问题:1.插入点重新定位。有四种常用的方法:(1)利用键盘上的方向键及上翻一页、下翻一页等键。(2)利用鼠标移动或移动滚动条,然后在欲定位处单击鼠标。(3)利用“编辑”菜单的“定位”命令或直接在状态栏双击“页码”处,再输入所需定位的页码,然后在欲定位处单击鼠标。(4)用鼠标直接双击空白区域定位插入点。2.一些符号或特殊字符的输入。利用“插入”菜单的“符号”命令3.按Del键可以删除插入点后面的一个字符,按Bac

6、kSpace键可以删除插入点前面的一个字符。4.按Insert键或双击状态栏中的“改写”进行插入状态和改写状态切换。5.在录入Word文档内容时,各行结尾处不按回车键,段落结束时可按回车键;对齐文本时也不要用空格键,可以使用缩进的方法对齐。6.中文/英文切换可以通过单击输入法显示状态中的字母“A”实现,也可以使用Ctrl+Space键切换。7.中文输入法间切换可按Ctrl+Shift键,也可以通过单击任务栏上的“输入法指示器”来选择一种自己常用的输入法。   8.输入中文使用全角,输入英文使用半角,全角/半角的切换可以单击输入法显示状态中的“●”符号,也可以使用Shift+

7、Space进行全角/半角的切换。 9.中文、英文标点可以通过输入法显示状态中的标点进行切换,也可以使用Ctrl+句点完成。  4.4创建文档  一、新建文档 1.建立一般文档 每次重新启动Word时,系统会自动新建一个名为“文档1”的空文档,另外,可以通过“文件”菜单中的“新建”及常用工具栏中的“新建”按钮建立一个新文档,此时,用户就可在文档编辑区输入内容,然后存盘,这样就确立了一个新文档。 2.建立一个有格式的文档 可在Word2000提供的模板中先选择一种样式,再进行文本的输入和编辑,然后存盘,这样就建立了一个

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