地球的运动_导学案.doc

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1、第三节　地球的运动（第1课时学案）【知识点与学习目标】知识点学习目标地球自转的方向学会判断地球自转方向，运用自转方向解释相关的自然现象地球自转的周期理解影响地球自转周期的原因地球自转的速度了解地球不同纬度地球自转速度的变化规律和影响地球公转的方向、周期识记地球公转轨道识记不同时间地球在轨道上的位置，理解公转速度的变化规律黄赤交角了角黄赤交角的含义及其影响太阳直射点的回归运动掌握太阳直射点回归运动的基本规律图1【学习过程】l地球的自转1．阅读课文。在图1中甲乙丙三幅图上画出地球的自转方向，并标出乙图中经线的度数。2．读教材P1

2、7图1—3—3，理解太阳日与恒星日的含义图23．读右图2，比较不同纬度处地球自转角速度与线速度的差异。l地球的公转读教材P17地球公转轨道示意图，思考回答：1．在下图中画出地球公转的方向，并标出“近日点”、“远日点”。2．太阳什么时候经过近日点和远日点？3．太阳经过近日点和远日点时公转速度有何变化？4．为什么北半球夏半年的时间会比冬半年长？l列表比较地球自转与公转的基本规律自转公转概念方向周期速度角速度线速度轨道l黄赤交角1．在上图中填注：南极、北极、地轴、黄道面、赤道面、黄赤交角及度数、地轴与黄道面夹角的度数。2．为什么看

3、上去北极星在天空中的位置几乎没有变化？3．太阳直射点回归运动的原因？4．思考黄赤交角的度数与地球上五带界限有何联系？l太阳直射点的回归运动1．在左下图表示太阳直射点在南北回归线之间的回归运动。在图中的四个标记点附近写出北半球的节气。2．在右上图中画出地轴（注意倾斜方向），标出各点对应的季节。【反思与小结】【每课一练】1.关于地球自转方向的叙述正确的是：①北半球自西向东，南半球自东向西；②南北半球都是自西向东；③从北极上空看地球逆时针自西向东自转；④从南极上空看地球顺时针自东向西自转（）　　A．①②B．②③　　　C．③④D．①

4、④2．发射同步卫星与地球自转线速度密切相关,据此分析下列发射场中最有利于卫星发射的地点是（）A．拜科努尔(46°N)B．肯尼迪(28°N)C．酒泉(40°N)D．库鲁(5°N)3．为了将卫星送入太空，向什么方向发射火箭最节省燃料（）A．东B．南C．西D．北4．下列有关地球自转速度的叙述，不正确的是（）A．地球自转线速度北京比深圳小B.地球自转角速度伦敦与纽约相等C．南北极点地球自转角速度为零D.地球自转速度广州比上海大图1-3-85．下列时段中，太阳直射南半球，且直射点不断向北移动的是（）A．3月1日至6月1日B．10月1日

5、至12月1日C．12月10日至次年2月1日D．2月4日至3月15日6．读图1-3-8，若θ角增大1°，则（）A．L1、L2两纬线的位置均南移B．太阳直射点运动的范围增大C．太阳直射点回归运动的周期延长D．地球上温带范围扩大第三节　地球的运动（第2课时学案）【知识点与学习目标】知识点学习目标昼夜更替理解昼夜的形成、学会判断晨昏线和昼夜半球产生地方时差异学会计算地方时和通过地方时判断经度水平运动的物体发生偏向识记南北半球的偏转方向，利用地转偏向力解释自然现象【学习过程】l昼夜更替读上面甲、乙、丙三幅图（图中阴影部分表示黑夜），分

6、析思考：1．甲图中昼夜之间的界线是线。2．在乙图、丙图中用红色的线条加粗晨线，用黑色的线条加粗昏线。3．在甲图上用红色线条画出南回归线上的昼弧，在乙图上用红色线条画出回归线上的夜弧。4．昼夜现象和昼夜更替的形成原因各是什么？5．晨昏线在地球表面如何移动？6．晨昏线与经线之间夹角的变化规律？l产生地方时差异读教材P20课文和图1-3-8,分析、思考下列问题：1．地方时的概念与计算（1）定义：因不同的时刻。（2）差异：①相同上的地方时相同。②同一纬线上，位置靠东的地方时（早、晚）；位置靠西的地方时（早、晚）。（3）地方时的计算：

7、经度相差1°地方时相差分钟，经度相差15°地方时相差小时。2．时区的划分（1）每个时区各跨经度°，全球共分为个时区（2）中央经线：每个时区的一根经线就是中央经线。中央经线的度数＝15°×（3）中时区：以为中央经线，向东、西各跨。（4）东西12区各跨经度，合称一个时区。3．区时及其计算（1）区时＝的地方时（2）计算：①相差的时数等于相差的数。（分、秒数相同）②东早西晚：向东（加、减），向西（加、减）。4．思考为什么同一纬线上，位置靠东的地方时早；位置靠西的地方时晚？5．北京时间：的区时；经线的地方时；中央经线的地方时。（注意北

8、京时间与北京地方时的差异）6．如何判断某一经度位于哪一个时区？7．计算：当伦敦为10月10日6：00时，东八区、西五区各是什么时间？l使水平运动的物体发生偏向1．图1-3-10中的实线箭头表示物体水平运动指向，用虚线箭头表示出偏转后物体的水平运动方向。2．思考水平运动物体发生偏向的原因是什