复式记账教案.doc

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1、复式记账与借贷记账法授课时间:2012-10-16授课班级:12财会授课教师:沈婷婷教学目标1、知识目标:①能深刻理解借贷含义②能快速辨认各类账户结构③能利用账户特点计算账户的各时期金额2、能力目标:①培养学生的思维能力同时有助于学生形成熟练、快速、准确辨认帐户结构的能力。②培养学生记忆和理解能力3、情感目标:①培养学生认真的学习态度使学生养成严谨、科学解决会计理论问题的习惯。②使学生在师生互动沟通交流的学习气氛中获得成功的喜悦和乐趣。教学重难点1、重点:①各类账户的结构和运用②借贷含义的理解2、难点:①复式记账法的原理理解②账户性质和结构特点教

2、学方法提问法、归纳法、讲练结合法教学过程抛砖引玉【具体内容】图3-1-1圣诞节羊羊村招聘会现场慢羊羊村长说“新的一年到了我要招聘一个会计给我算算账使我们羊村的管理科学又合理。”大家都争抢着要做会计。慢羊羊村长就说“我现在花100元钱买了些青青草怎么记账呀”【师生活动】1、播放喜洋洋和灰太狼的歌曲和图片2、你喜欢里面的哪个角色?并根据喜欢简单分组设组长,或根据需要临场换位。3、教师做慢羊羊村长提出问题,学生思考并回答4、教师鼓励各组积极发言【设计意图】创设意境,开始以自己喜欢分组,进入人物角色学习探究。提出问题,激发学生思维与参与的热情。探索研究【

3、具体内容】回答汇总1、用自己聪明的脑子记牢。2、用自己漂亮的本子记下。老师追问:12月25日卖掉青草蛋糕150个每个售价1.3元12月26日买入青青草120公斤每公斤0、65元12月27日卖掉青草蛋糕123个每个售价1.32元12月28日买入青青草457公斤每公斤0、63元请问聪明的脑子卖掉多少买入多少请问漂亮的本子买入多少卖掉多少【师生活动】1、学生把自己思考的结果汇报,教师总结,并针对各种情况给予及时的表扬和鼓励2、提出新问题,如果业务很多你的记忆能跟上吗?你的本子记录能及时知道我所需要的数字吗?3、学生继续思考,并翻阅书本,寻求更合理的方法

4、。【设计意图】通过例子否定不合理的记账,让他们自主探索合理科学的方法,使学生的思维更全面更扩散,努力寻求解决问题的方法。【具体内容】一、研究复式记账法原理总结复式记账法的优点例12009年12月25日慢羊羊花100元钱买了些青青草。一找涉及账户库存现金和原材料二看属于哪类资产类三定记账思路根据会计平衡公式的基本原理对发生的每一项经济业务都以相等的金额在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记的记账方法。四总结优缺点1、可以全面反映各个会计要素的增减变动情况和结果。2、可以利用资产总额与权益总额相等的关系检查账户记录的正确性。例22009年12月25

5、日卖掉青草蛋糕150个每个售价1.3元收到款项。【师生活动】1、通过实例,让学生寻找涉及的所有账户,能起到温故知新的效果,复习前一节账户的分类,又引出后面借贷记账法的思路2、通过实例,找到记账的思路,就是双管齐下3、和单式记账法相比较后,总结出复式记账原理的优点4、通过例2,让学生更深刻理解5、同时鼓励大家以后多思考,寻找或创造出会计更合理的方法【设计意图】1、通过具体的例子分析,再引出复式记账原理,显得顺其自然2、通过前面大家自己设计的单式记账法相比较,能够很快找到这种方法的科学合理之处3、以这一会计原理,鼓励学生以自己的智慧创造出更好的会计方

6、法二、引出借贷记账法分析账户结构一讲解借贷含义以“借”、“贷”作为记账符号以有借必有贷借贷必相等作为记账规则的一种复式记账法。二画出账户结构三分析资产类账户2、资产类账户的基本结构资产类账户借方贷方期初余额本期增加额本期减少额期末借方余额现金借方贷方期初余额1000本期增加额2500本期减少额3000期末借方余额5000期末借方余额期初借方余额本期借方发生额—本期贷方发生额会计平衡公式资产费用负债所有者权益收入负债类账户借方贷方期初余额本期增加额本期减少额期末贷方余额应付账款借方贷方期初余额20000本期增加额60000本期减少额50000期末贷

7、方余额30000期末贷方余额期初贷方余额本期贷方发生额—本期借方发生额借方发生额贷方发生额借方发生额贷方发生额图3-1-2四找出负债类账户和所有者权益类账户的结构和依据如上图依据会计恒等式:资产负债所有者权益五总结所有账户结构依据会计第二恒等式资产费用负债所有者权益收入看左右两边分类3、归纳账户结构模型依据资产费用负债所有者权益收入会计账户借方贷方资产的增加负债的减少费用的增加所有者权益的减少收入的减少资产的减少费用的减少负债的增加所有者权益的增加收入的增加借方余额贷方余额期末借方余额期初借方余额本期借方发生额—本期贷方发生额期末贷方余额期初贷方

8、余额本期贷方发生额—本期借方发生额1、余额通常与记增加数的方向相同2、收入、费用账户通常无余额。归纳余额方向四个数量指标的关系图3-1-

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