人教课标版六年级上册《采薇》(节选)说课稿.doc

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1、人教版六年级语文上册《采薇》(节选)说课稿朱王堡明德小学蔡子明一、说教材1、教学内容《采薇》(节选)是《小雅》中的一篇,表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛,字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。节选四句,历代传诵,被视为情景交融的佳句。这堂课的学习以“带着学生走向知识”为设计理念。把教材作为一个赏析的范例,对《诗经》进行研究性学习。事先布置学生自学《采薇》(节选),课堂上找一个学生带领大家赏析。并搜集《诗经》中的经典名句,在课堂上以男女问难的方式进行展示。2、教学目标1.了解《诗经》常识:风、

2、雅、颂、赋、比、兴。2.大体把握《采薇》(节选)诗意,体会作者的思想感情,能把《采薇》(节选)背诵下来。3.积累《诗经》中的经典名句3、重点难点大体把握《采薇》(节选)诗意,体会作者的思想感情,能把《采薇》(节选)背诵下来。。而教学难点则是体会情景交融的写作技巧。二、说学情作为六年级的学生,要学这首两千多年前的古诗,也实在是难为他们。他们的认知能力、人生阅历、情感态度等因素限制了对这首诗艺术品位的挖掘。我所采取的办法就是老师作为一个组织者和管理者,引导学生自己读诗,自己质疑,自己解惑,自己品诗,自己悟诗,自己背诵,

3、不强求学生能够多么深刻,只要对这首诗有一个大致的了解就可以了。三、说教法和学法本次综合性学习主题是《轻叩诗歌的大门》,通过代表性作品引领学生探索上古诗歌-唐诗-宋词-元曲到现代诗以及外国诗歌,力求让学生对诗歌有个整体的印象并积累一些经典的作品。因此我设计了六个研究性专题:欣赏《采薇》,走进《诗经》;欣赏《春夜喜雨》,走进唐诗;欣赏《西江月》,走进宋词、欣赏《天净沙秋》,走进元曲、欣赏《太阳的话》走进现代诗、欣赏《白桦》了解外国诗。本节课我结合学生的实际情况,以“带着学生走向知识”为设计理念。把教材作为一个赏析的范例

4、,对《诗经》进行研究性学习,力求通过活动,尽可能地开阔学生眼界,积累大量诗文。事先布置学生自学《采薇》(节选),课堂上找一个学生带领大家赏析。课外搜集《诗经》中的经典名句,在课堂上以男女问难的方式进行展示。四、说教学程序第一步,从背古诗走进单元主题,明确六个研究性专题:走进《诗经》、走进唐诗、走进宋词、走进元曲、走进现代诗、了解外国诗。第二步,从《诗经》走近《采薇》(节选)。了解《诗经》,由学生带领欣赏《采薇》(节选)。在多种形式的读中,感受四言诗独有的韵律之美。体味诗情。想象“杨柳依依”“雨雪霏霏”的情态之美。引

5、入《采薇》全诗及诗意,略读,了解大意。第三步,走进“杨柳”(节选),品味意象。教师借《采薇》“杨柳依依”引出“依依”之惜别;引领学生感受作者的艺术手法,再反观诗句,入情入境,把“留”的情绪读深,读出“杨柳依依”蕴含之美。第四步,从《采薇》(节选)走进《诗经》积累经典诗句。通过男女生互相问难形式督促学生积累《诗经》的其他经典诗句,激发学生继续走进《诗经》这一文化宝库的兴趣。

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