小学二年级下册语文阅读理解.doc

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1、1、大海边　　今天，爸爸和我一起到大海边玩。　　我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，我　　都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！　　爸爸说：“大海是船儿的道路。”　　我说：“大海是鱼儿的家。”　　1、在括号里填上合适的词语。　　一()小鱼一()浪花一()脚印　　一()杜鹃一()工厂一()山沟　　2、把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。　　例：海浪打在脚上。(哗啦哗啦地)　　海浪哗啦哗啦地打在脚上。　　（1）小鱼游来游去。

2、(摇头摆尾地)　　（2）浪花蹦蹦跳跳。(在海面上雪白的一排排)　　3、大海是什么？照样子，写句子。　　例：大海是船儿的道路。　　大海是鱼儿的。　　大海是渔民的。　2、　　一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我（）地把它救下来，我把小蜻蜓（）地拿在手里，（）地看了起来。小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。我多么想玩一会儿呀！我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。　　1、在文中的括号里填上合适的词（不能重复），使句子生动。　　2、写出和下面词意思相近的词。　　美丽——（）赶紧——（）

3、　　3、短文共有（）句话，写了_______和________的事。　　4、小蜻蜓是什么样子的？用“——”画出有关句子，这里描写了蜻蜓的________、_______和________。　　5、我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？用“═”画出来。　　6、因为蜻蜓是________，所以我把它放了。　　　　3、乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。　　乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。　

4、　百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。”　　乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏(不服气，不满意)地飞走了。　　害怕困难的人，什么也不会得到。　　1、短文一共有（）个自然段。　　2、乌鸦的目的是。　　3、怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“”在文中画下来。4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话画出来。　　4、　洗(xiǎn)星海在巴黎　　一九二九年，二十四岁的洗星海，因为参加学生运动，被学校开除了。他在远洋轮

5、船上找了一个工作，就趁(chèn)这个机会到法国巴黎去，实现他学习音乐的愿望。　　在巴黎，洗星海的生活很艰难(nán)。他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子、守电话、抄乐谱(pǔ)，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺(yì)。　　在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕(yūn)倒，在马路上饿倒。但这都动摇不了他学习音乐的意志。　　后来，洗星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，他们给洗星海很多物质上的帮助和精神上的鼓励。洗星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人。　　1、课文一共有

6、（）个自然段。　　2、填空。（动词）　　（）工作（）地(dì)（）孩子　　（）电话（）乐谱（）提琴　　3、用音序查字法查字典：　　“艰难”的“难”：先查音序，再查音节，在短文中的意思为（①不容易；②不大可能；③使人不好办；④不好。）　　“卖艺”的“艺”：先查音序，再查音节，在短文中的意思为（①才能、技能；②限度。）4、用“”画出写洗星海生活艰难的句子。　　5、放学了，我回到家，看见奶奶生病了，爸爸、妈妈都不在家。我放下书包就去照顾奶奶。我给奶奶倒开水，拿苹果，还给奶奶讲故事。奶奶高兴地笑了。　　1、这个短文共有（）句话

7、。　　2、用“______”画出我是怎样照顾奶奶的句子。　　3、请你给短文写个题目：《》　　晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。　　姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。　　1、给带点的字选择正确的音节，对的划“——”。　　蜻蜓（qīnqīng）扇着（shānshàn）　　乘凉（niángliáng）捉住（zhuōzuō）　

8、　2、写出与下面词语意思相近的词语。　　漂亮——（）喜欢——（）　　3、用“”画出描写蜻蜓外形的句子。　　4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”　　这是把蜻蜓的__比作___。　　5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？6、　　暑假里，爸爸带我乘飞机去旅（lǚ）游。我在飞机上，透（tòu）过机窗，看到了蓝天，看