研究生自然辩证法试题及答案.pdf

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1、1、自然辩证法是一门交叉的自然科学。P22、工业革命进程的加速，加剧了人与自然的对立。P23、用系统思想看，技术进步和技术发展表现为技术的结构和技术的功能间的矛盾。P24、简述自组织理论的基本思想及其世界观方法论意义。P25、生态自然观的内涵和实质。P36、联系考生自己的专业，分析论述如何进行科学问题的研究。P37、综述古代朴素自然观、近代形而上学自然观和辩证唯物主义自然观的联系与区别，并从中得出自己的结论。P38、科学始于“问题”还是始于“观察”？P49、E．B威尔逊说：“世界上没有谁能够比把整个一生致力下载一

2、个课题的专家更会阻碍科学的进步了。”P410、自组织理论的形成，经历了从耗散结构理论、协同论、超循环理论、突变论、分形理论到混沌理论的发展过程，后一个理论都有是对前一个理论的否定与超越。P411、科学是建立在事实基础之上的，因此，只要有科学事实也就构建起了科学体系。P412、天然自然与人工自然都是自然，没有本质区别。P413、自然辩证法与自然科学都是以自然规律作为研究对象的，因此，它们是同类学科，可以相互替代。P414、分析说明科学技术的“双刃剑”的作用，应当如何评价科学技术乐观主义与科学技术悲观这两种截然不同的

3、思潮？P516、如何理解达尔文进化论和克劳胥斯热寂论的对立统一？P517、如何理解科学与社会经济的复杂关系？P518、自然辩证法是人类认识自然和改造自然的一般规律辩证法。P619、世界古代自然科学的产生奠定了自然辩证法的科学基础。P620、事物的发展具有可逆性，是指任何事物在一切条件下都能够使该物质系统和外界环境完全复原。P621、整体性是系统的最本质特征P622、自然界物质系统演化的周期性表明了事物发展的有限性。P623、开始精神是以自然科学的眼光和方法从事一切科学研究。P624、问题是科学研究的起点。P625

4、、科学的价值在于了解世界，技术的价值在于改造世界。P626、如何理解科学技术的双刃剑效应？P727、简述归纳方法和演绎方法的基本特点？P728、结合自己所学专业，谈谈科学方法论在学习和工作中能带给我们哪些启示？P729、结合你所学专业或从事的工作，谈谈你对技术创新的理解？并分析我国怎样才能建设成为一个创新型的国家？P730、结合以上实例运用自然辩证法理论，谈谈科学问题、科学精神、科学态度、科学方法的关系。P831、结合野生华南虎在我国灭绝的现实状况，谈谈我们应当怎样处理人与自然的关系？P8105-06（上）《自然

5、辩证法概论》试题A(硕士研究生)一、辨析题：（先判断是非，再简述理由。21分，每小题7分）1、自然辩证法是一门交叉的自然科学。答：错。因为：自然辩证法的性质是一门自然科学、社会科学和思维科学相交叉的哲学学科。2、工业革命进程的加速，加剧了人与自然的对立。答：正确。因为：工业革命的发展进程，随科学技术的迅猛发展和广泛运用，人对自然的控制与支配能力急剧增强，人与自然的关系发生了重大转变，人的自我意识极度膨胀，自视为自然的主人和统治者，逐渐漠视自身对自然环境和自然资源的依赖性，对自然一味地强取豪夺，从而激化了人与自然的

6、矛盾，加剧了人对自然的对立。3、用系统思想来看，技术进步和技术发展表现为技术的结构和技术的功能之间的矛盾。答：正确。因为：技术进步和技术发展是由技术内外的矛盾相互作用的结果。从技术体系内在动因来看，劳动过程中各种要素及其它们之间的矛盾是技术进步和技术发展的内在原因。它们以技术规范和技术实践的矛盾表现出来。技术是功能的基础，结构决定功能，技术改变、创造结构，从而开发功能。二、简述题：（简述问题要点，并对要点进行阐释。30分，每小题15分。）1、简述自组织理论的基本思想及其世界观方法论意义。答：自组织理论是由耗散结构

7、、协同论、分形理论、超循环理论、突变论和混沌理论所构成的“复杂理论”体系。它从各个不同角度阐明了自组织是自然界物质系统自行有序化、组织化和系统化的过程。一个远离平衡态的开放系统通过其与外部环境进行物质能量和信息的交换，能够形成有序的结构，或从低序向高序的方向演化。开放性、远离平衡态、非线性相互作用和涨落，是自然系统演化的自组织机制。自然界的演化，既不是单调地走向有序和进化，也不是单调地走向无序和退化。有序与无序的不断转化，进化与退化的不断交替，使自然界处于永恒的物质循环之中其方法论意义在于：（1）耗散结构理论解决

8、了达尔文进化论和热力学第二定律在自然界演化方向上的矛盾。（2）协同论解决了自组织系统的多自由度和多演化方程的问题，可以有效地确定自组织系统在走出不稳定点后会出现怎样的新结构。（3）突变论改变了思考问题的方式，注重研究当条件发生变化时质变的改变方式的改变。它将质变的方式分为飞跃和渐变两种方式。它提供了许多突变模型，表明如果系统的势函数具有一个以上的势谷，那么系统就可以具有一