小学线上教学英语教研记录.doc

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1、小学线上教学英语教研记录时间2月25参加人员全体老师主题怎样组织低年级学生上好英语网课教研过程：***：当我开始网上授课时，最令我头疼的就是怎样讲授新课。后来，我通过和一些老教师交流，再加上不断地查阅相关资料，我总结了以下几个可行的方法。1、表扬引导法教师在授课时是选出一个认真听讲的学生加以表扬，树立榜样，号召其他同学向其学习，这样便会出现一种“演戏效应”，受表扬的同学由于得到了满足会更好地充当榜样，其他同学也会为争得老师的表扬去努力按照老师的要求去做。2、竞赛法教师在讲课前，可以向学生宣布在课堂上要开展争夺“小红旗”的竞赛活

2、动，然后把全班同学分成若干组，要求每组同学必须认真听讲，积极回答问题，遵守课堂纪律，下课时评出最好的小组，每人授予一枚“小红旗”，这样不仅调动学生的学习积极性，而且还会保持良好的课堂纪律，使课堂活动不乱。 3、情趣调节法当老师发现部分学生不再注意听老师讲课或者是精神不振，感觉疲劳等现象出现，这时教师应及时采用富有情趣的活动加以调节，避免因过渡疲劳而降低学习效果，如我经常让同学们做一些英语热身操，如 “Onefinger,onefinger,turn,turn,turn,turnaworm,climb,climb.Twofing

3、ers,twofingers,turn,turn,turn,turnarabbit,jump,jump….”***：没有惩罚的教育是不完整的教育, 批评和表扬在教育中同样重要，缺少了其中一面的教育是一种缺失的教育，所以在教育中面对那些屡教不改，表扬奖励对其不生效的顽皮小孩，我们可以适当批评惩罚，给他一些小教训，让他们在小教训中反思和学会约束自身不良的行为。***：承担各门课程的老师应相互配合，多采用正面要求。***：只有教师的耐心去管教，引导，经历一定的时间后就会养成良好的习惯，良好的习惯不是一天两天就可以养成的。杨会桥老师：

4、同样的奖励方式用多了也会失效，所以在教学的过程中要不断加强奖励的效力，就要随着孩子的年龄增长而增加获得奖励的难度和加大奖励的力度。***：可以借助课件来丰富自己的课堂以吸引学生的注意力。贾晓梅老师：要想让同学们持久地保持学生学习英语的兴趣，就要以精心的课堂设计来征服大家！***：我们班使用的办法是评“学习之星”，每节课在课堂上表现好的可得3-5分的加分，每个星期累计得分最高的前十名同学可以获得一张“学习之星”小奖状，累计获得10张小奖状的同学可获得父母奖励的一份小奖品。***：我们要当一位快乐的一年级老师，如果你真的爱他们，你

5、会发现经常犯错的他们其实也很可爱。教研总结：总之，低年级学生注意力的稳定性和持续性较差，针对这一特点，教师在网上授课中应运用多样化的教学方式和组织形式，丰富教学情趣，激发学生的学习兴趣和求知欲，通过合理地组织教学，让学生始终精力充沛，活泼愉快地学习。另外，面对低年级的小孩，作为老师要有耐心和爱心，只有这样你才能以一颗宽容的心去包容孩子们所犯的种种错误，才会忍受得住那时不时失控和充满“自由主义”的课堂，林中小学线上教学英语教研记录时间3月15参加人员全体英语老师主题英语线上教学作业如何布置教研过程：***：现在我们的英语作业普遍

6、是听磁带、朗读、抄单词等机械训练，我们希望在家庭作业的设计上多设计一些开放性的、需学生主动去体验、实践、参与、合作与交流的作业。这样既有利于促进学生听、说、读、写能力的提高，发展学生的语言运用能力，也有利于学生个性化、自主化发展。***：我们可以根据学生学习能力的差异设计作业。针对不同程度的学生布置不同层次的家庭作业。根据学生对英语所掌握的程度和兴趣，将学生分成优、中、差三个层次。确保每一个层次的学生都有恰当的作业，同时确保每一个学生都能主动、积极、保质保量的完成。比如，学了 Families一课后，给学生设计经下三类作业：A

7、类作业：学生可以自由想象设计一张全家福，然后描述照片，B类作业：由两个学生自由组合表演课文中的对话，C类作业：能看着课本听懂录音，选择部分片段进行表演。这样，能力强的学生可选择比较难的做，能力弱的可以做简单的，让学生都体会到成功的乐趣。在作业设计个性化的同时，也要考虑学生完成作业过程的个性化。1、自主选择作业内容以自主为原则，增强作业内容的可选择性。每个学生根据自己的兴趣爱好，从个人实际出发选择作业的内容，可以是适合自身特长的作业，可以是自己比较感兴趣的作业，也可以是适合自己水平能力的作业。2、自主选择作业数量在布置作业时，教

8、师应考虑大部分学生的情况，而在选择作业的过程中学生可以根据自己的实际情况决定作业数量。比如，学生可以在保证质量的情况下，申请减少或啬单词记忆和抄写、课文朗诵，对话朗读等的数量。3、自主选择作业完成方式自主性作业应当允许学生选择完成的方式，可以与爸妈合作完成，也可以和小伙伴们合