小学美术第六册第一课 高新实小 徐宜兵 学 科.doc

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1、小学美术第六册第一课高新实小徐宜兵学科美术课题第1课色彩的明度渐变教材分析本课是色彩知识系统学习中的一个环节,在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上,通过做尝试性的色彩游戏,帮助学生理解什么是明度,什么是明度渐变,山此让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美。教学目标1.学习色彩的明度渐变知识,并能用色彩的明度渐变创作图案画。2.掌握明度渐变的调色方法。3.体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美,培养学生色彩表现能力。教学重难点1.学习色彩明度渐变的知识。2.掌握明度渐变的调色方法。教学准备师:范画、毛笔、水粉颜料生:课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。作业设计1.

2、独立创作一幅色彩明度渐变的图案画。2.用水粉颜料色完成作业。教学过程二次备课一.练习、观察今天上课同学们都准备了什么工具?同学们喜欢用颜料作画吗?老师现在要考考同学们,看大家是否忘记了色彩的调制方法。请从颜料盒中任意拿出一种颜色(除黑白灰),挤一些在调色盘里,然后把白色颜料拿在手里,多次与这种颜色调,每次加一点白色,用毛笔调匀,再依次练习,仔细看色彩用什么变化。(同桌两人一起调色练习,仔细观察色彩的变化)与平时调出的色彩有什么不同?(全部交流)这种色彩的变化我们称之为色彩的明度渐变。今天我们就来学习色彩的明度渐变。(板书课题)一.介绍知识明度是指色彩的明亮程度。各种有色物体由于它

3、们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。色彩的明度有两种情况:一是同一色相不同明度。如同一颜色在强光照射下显得明亮,弱光照射下显得较灰暗模糊;同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。二是各种颜色的不同明度。每一种纯色都有与其相应的明度。黄色明度最高,蓝紫色明度最低,青、绿色为中间明度。色彩的明度变化往往会影响到纯度,如红色加入黑色以后明度降低了,同时纯度也降低了;如果红色加白则明度提高了,纯度却降低了。色彩的明暗基调是指一个色彩结构的明暗及其明度对比关系的特征。整体的色彩是暗的,还是亮的;是明度对比强烈的,还是对比柔和的。二.欣赏如果用色彩的明度渐变来创作一幅画,会

4、是什么效果?让我们来欣赏几幅用色彩的明度渐变做为表现手法的作品。1.欣赏老师准备的范图2.欣赏美术书中的图片3.欣赏优秀学生作品三.交流欣赏了这些优秀的渐变画,你知道加入什么色彩调配才能调出明度渐变的效果?师总结:只要逐渐加入黑或白,任何一种颜色都可以形成渐变,成为有序排列的明度渐变图案。五.创作1.老师示范:教师用一种颜色加白色、加黑色两种渐变作比较,结合学生调色小练习中出现的问题,做具体示范,也可以让部分学生跟老师一同练习、示范。2.学生练习:要求:1.独立创作一幅色彩明度渐变的图案画。2.用水粉颜料色完成作业。六.评价学生优秀作业展示1.评出“最佳效果奖”。2.你能用自己的

5、作品来说说明度渐变的特点吗?3.你的作品哪一部分表现得最好,哪一部分有待改善?七.延伸寻找色彩的明度渐变在生活中的运用。教学后记:本节课是这个学期的重点内容,是色彩的基础。所以我在本课的教学设计时注意对学生做知识要点的学习,熟知色彩的明度和渐变调色方法。教师能把单调的调色练习做到生动有趣,还要感谢朱校长在给语文老师们做课后点评时得到的启发。

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