小学英语教师应如何进行备课.doc

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1、小学英语教师应如何进行备课                                                        备课是教学设计的一个重要内容，下面我浅谈一下我自己在平时的教学中是如何备课的？请大家给我提出宝贵意见。     一、备课的意义     教师只有认真备好课，才能制定出周密的上课计划，妥善得当地安排好课堂教学的各个环节，充分发挥教师在课堂教学中的主导作用。通过备课，教师可以发现和弥补自己业务知识和技能方面的不足之处，及时采取纠正和补救的措施，不至把错误带到课堂贻误学生，影响教师的威

2、信。人们常说“教学相长”，备课是教师提高业务水平的过程。只有在认真充分的备课过程中，教师才能对于各种教学方法兼收并蓄，取百家之长为己用，逐渐形成自己教学的独特风格和优势，在教学上有所创新，熟练地掌握教学这门艺术，成为一名优秀的英语教师。     二、备课的步骤和内容    （一）备课的五个步骤。    （1）通晓全局：学习和研究英语新课程标准，关于小学阶段侧重的内容，以及教材的内容体系和编排顺序做到心中有数，通晓全盘。    （2）学期计划：研究一学期的教材，明确一册课本的教学目的和要求，弄清全册教材的重点和难点。

3、根据教材中的练习题的数量、类型、广度和深度，决定练习题的增删，并在初步调查了解学生的知识水平和接受能力的基础上，制定出学期教学计划和进度。    （3）单元计划：根据课程标准的要求，将一册课本的内容划为若干模块，确定各模块的教学目的和教学重点，明确单元之间的知识联系。    （4）课时计划：明确每篇课文的教学目的和要求，确定一课书所需的课时数。课时数的确定与教学内容以及学期计划中的进度有关。在划分课时时要注意分散难点，适当分配教学内容，避免前紧后松，或前松后紧，以及难点过分集中，影响教学任务的完成。    （5）编

4、写教案：在以上四个步骤的基础上，着手编写每一课时的教学方案（以下简称教案）。教案是教师备课内容的详细记录。    （二）备课内容     备课要备的方面很多，例如：备教材、备学生、备教法、备板书设计、备教具、备家庭作业等，今天我主要从四个大方面谈一下。    1.备教材    (1)备教学目标，教师上每一节课都要熟悉教材，明确教学目的与要求，我们只有目标明确，才知道朝着那个方向努力，我在平时的备课中，首先就是明确教学目标。    (2)备教学重难点    目标明确了，那么达到教学目标中的重难点是什么，我们应设计那些

5、练习来突破难点，在备课时都要想到。做到心中有数，有备无患。    (3)备新知与旧知之间的联系    教材中所呈现的学习内容是静态的，并非学习的全部，需要师生共同去激活它，尤其是在新旧知识之间，要建立起某种密切的联系。教师必需了解教材内容的编排体系，弄清教材的纵向联系。所谓纵向联系就是教材中课与课之间的知识联系。其次，教师还必需找出所教一课书中词汇、语法、课文以及练习之间的横向联系。这种联系一般以语法内容和词汇为线索贯穿全课。只有挖掘出这种横向联系，才能弄清编者在该课中所设计安排的教学重点，从而在教学时对这些教学内

6、容进行重点的讲解和操练。例如：看到一个单词就能从不同方面想到与他有联系的单词。看到tall long 又把他们的反义词想了起来，                  bigsmall                  fatthin                  tallshort                  longshort     看到old就想到了与他有联系toldcoldgold将刚学的新知与以前的旧知串了起来.     教学的过程应当是一个调动语言积累，尝试综合运用知识的过程，而不是教教材、学教

7、材和背教材的过程。我们要广泛摄取与教材内容有关的知识，及时发现自己知识上的不足，并要及时弥补。教师在备教材时应达到以下几点要求：      A．能用正确的语音语调朗读和背诵课文。       B．能用学生已学的词汇解释新词汇的词义和用法。      例如:YoucantakeittoChina.take meansbuy有利于学生接受理解。      C．能用学生已学的词汇解释课文中的长难句。      D．能用英语对课文的要点进行提问。      E．能熟练地进行对课文的复述一改写，以及课文中心思想的概括。   

8、  （举例改编It’sbigandlight.）      F．能熟练地进行句型的机械性、复用性和活用性的操练。     G．做好课本上的口笔语练习题，预见学生在做作业时可能出现的难点并做好提示讲解的准备。     总之，在课堂教学中要求学生掌握的东西，教师自己首先在备教材时熟练地掌握，并在广度和深度上大大超过学生将要达到的水平。教师对自己弄不懂或没有把握的