小学音乐课中的重难点如何解决.doc

小学音乐课中的重难点如何解决.doc

ID:56756241

大小:69.50 KB

页数:2页

时间:2020-07-07

小学音乐课中的重难点如何解决.doc_第1页
小学音乐课中的重难点如何解决.doc_第2页
资源描述:

《小学音乐课中的重难点如何解决.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、小学音乐课中的重难点如何解决    歌曲的重难点,尤其是歌曲学习过程中难点的出现是有规律性的,掌握了这些规律性,将对我们的音乐教学带来许多帮助。所谓歌曲教学中的重点,是指为完成歌曲教学目标,在歌曲教学中应着重体现的方面,如引导学生理解歌词的意义,感受歌曲的艺术形象,有感情地表达情趣与风格等。而歌曲教学中的难点,一般是指在歌曲教学中,学生较难掌握、表达的某些乐句,甚至是某个节奏、某个音、某个字,它一般只是歌曲中的某一片段。我在音乐课堂上对如何实现有效教学、有效解决重难点作了一些肤浅的探讨。我认为:要达成教学的有效性必须从科学制定教学目

2、标、重难点,以及解决重难点等方面下功夫。只有有效解决重难点才能使学生掌握所学知识,能力得到发展。  唱歌是小学阶段音乐教学的主要内容,在生动的情境中,学生感受歌曲的情节美和情绪美,使学生能大方的演唱,自信的表演。比如《美丽的黄昏》这首歌曲,要想学生把歌曲所表现出的黄昏时分静谧、温馨的这种气氛用歌声表现出来,得先让学生感受到这种情绪。《音乐课程标准》中提出:倡导完整而充分地聆听音乐作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验;启发学生在积极体验的状态下,充分展开联想。为了突出这一重点、解决这一难点,我利用各种教学方式,引导学生积极

3、感受歌曲。如用优美的琴声引导学生感受歌曲旋律,用拍击四三拍强弱规律为歌曲旋律伴奏来感受歌曲,用肢体动作感受表现歌曲旋律,用模唱来感受歌曲旋律等,通过这些方式的感受,学生不仅对歌曲的情绪有一个深刻的体验,同时对歌曲的旋律有了印象,为学唱歌曲作好了准备。通过实际的教学效果来看,这些方式是必要的,也是行之有效的。再如歌曲《幸福花儿开心上》是三年级第七单元中的第一课,本单元以五十六个民族的音乐文化为主题,通过多种形式来欣赏和演唱民歌,了解民歌的特色,感受不同民族的音乐风格。根据本单元的要求,结合学生实际情况,制定本节课的教学重点是准确歌唱歌

4、曲,感受柯尔克孜族民歌的风格特点。本课对于三年级学生来说这首歌曲存在的难点比较多,如旋律的大跳,一字多音和复杂而紧凑的节奏,如果这些难点不能解决,就不能表现出歌曲的风格特点。所以,我结合学生喜欢游戏这一点,设计了快乐闯关游戏,把以往单调的发声练习和节奏练习渗透在游戏中,充分调动了学生学习的积极性,有效的解决了难点,为学生学唱歌曲做好铺垫,同时,也活跃了课堂教学气氛。记得一位专家说过:歌曲不是学会的,而是听会的。要想学生学会一首较难的歌曲,没有充分、完整的聆听音乐是不可能的。所以,我在进行《米老鼠进行曲》一课教学时,把律动、难点节奏的

5、训练及歌词渗透都与歌曲音乐结合起来,歌曲音乐贯穿教学始终,使学生在短短的40分钟里对复杂的歌曲旋律形成深刻的印象,最终学会了这首对于二年级学生来说比较难的歌曲。在与同年组的老师研究后认为,连续的附点节奏是歌曲的难点,我以老师和米老鼠玩偶说话为突破点,循序渐进、简单有效的解决了这一难点,学生对此有教浓厚的兴趣,活跃了课堂气氛。但我们却忽略了另外一个难点,即与附点节奏相连的长句子,在试教的过程中,出现了节拍不准的情况。为此,我把这个长句子渗透在歌曲旋律中按节奏说出来,使学生感受与附点节奏是如何连接的,并适时加以指导,学生掌握了该乐句。对

6、歌曲难点的处理,一要有预设,如在备课中发现可能出现的难点并进行必要的准备;二要在课堂教学动态生成中随时发现问题进行解决,在教学过程中,从合适的角度切入,采用模仿、比喻、对比、迁移等方法,化繁为简,化难为易。重难点的处理,是我们备课、上课中的一个重要环节,愿我们多预见一些教学中可能出现的困难,从而使教学更加顺利地开展,实现有效的教学,发展学生的综合能力。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。