岭南版美术三年级下册.doc

《岭南版美术三年级下册.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一单元漫游交通天地1、古老的交通工具【学习领域】欣赏·评述【教学课时】1课时【教学目标】1、了解古代交通工具的历史，认识当时的手工艺制作水平和人们的生活状况。2、观察古老交通工具的外观造型，运用美术形式表现古代的交通工具。3、感受古老交通工具的美感，学习了解古代中华文化。【教学重点】古代船舶、马车（牛车）、轿子的外形特点【教学难点】准确生动体现古代的交通工具。【作业要求】画一件自己感兴趣的古代交通工具。【教学用具】纸、彩色笔、欣赏图片等。【教学过程】一、导入：师：同学们，你们都是怎样来上学的？生：走路，坐公交车，妈妈骑

2、自行车送我来的，坐摩托车……师：噢，那你们知道古代的人出门都用什么交通工具吗？生：……教师总结，进入课题《古老的交通工具》。二、课堂发展：1、欣赏图片，教师讲解知识。2、师生归纳：从人力、畜力、水力、风力为动力归纳古老的交通工具有：轿子马车木船帆船步辇牛车木筏手推车3、分析它们的外形特点，归纳它们由哪些几何形组成。（绘画表现）4、画一件自己感兴趣的古代交通工具。三、评价。2、现在与未来的交通工具【学习领域】欣赏·评述【教学课时】1课时【教学目标】1、了解现在的各种交通工具的特点，畅想未来的交通工具的发展。2、挖掘学生们的

3、想像力和创造力，对科学技术的喜爱。教学重点：现代交通工具的发展，汽车、火车、地铁、轮船、飞机等外观与特征。未来交通工具的想像。【教学难点】如何表现未来交通工具的外观与特点。【作业要求】画出想像中的未来交通工具。【教学用具】图画纸、彩色笔、欣赏图片等。【教学过程】一、导入：师：同学们，上节课我们学习了古代人们用的交通工具，今天我们来学习现代的交通工具。出示课题《古老的交通工具》。二、课堂发展：1、现代交通工具有哪些？汽车（公交车）火车（地铁、磁悬浮列车）飞机（直升机）轮船2、欣赏精美的图片。3、分析它们的外形特点。4、讨论

4、：你觉得现在的交通工具有不足吗？如果你是设计师，你希望将来的交通工具是什么样的？5、将你的想像的未来交通工具画出来。三、评价。第二单元欢快的交通世界3、上学的路【学习领域】造型·表现【教学课时】2课时【教学目的】1、训练学生根据命题进行回忆想象的形象思维能力。2、运用学过的人物画、色彩知识等组织画面，培养学生爱学校、爱学习的思想感情。【教学重点】通过回忆上学的情景，掌握地图的认识与绘制。【教学难点】能够运用不同的艺术形象处理画面构图，表现生活。【教具准备】1、学生带好自己喜欢的作画工具。2、教师准备地图，提供一些风格不同

5、的人物、景物形象范图，让学生作画时选择。【教学过程】一、师生问好，互相关心，调动学生情绪。今天同学们有没有上学迟到呢？——没有。你们平时是怎样来上学的，要经过哪些路？板书课题：上学的路二、请学生听歌曲《老师你早》，说一说：1、歌曲中的小朋友在做什么事？她的心情如何？还有什么景物？再请个别同学演唱一些有关上学的歌，如：《上学歌》、《读书郎》、《数鸭子》等歌曲，说说歌中关于上学的内容。2、教师提供有关的人物、景物形象（上学的孩子、太阳、小花、建筑物等具有不同风格的单独的形象）。三、观察与发现。1、你上学时要经过哪些路口？要拐

6、几个弯？路边有什么特别的景物？2、你能在地图上分辨东、南、西、北吗？3、口诀：上北下南左西右东。四、教师举例示范。师：老师住在同德围，每天坐公交车上下班，请同学们看看老师上班的路，好吗？生：好……五、观察各种（立体、平面）地图，学习如何表现上学的路。六、步骤与要点。提示构图要点：1、画面构图要饱满，突出上学的路，表现主题。2、方向要准确，绘制地图要先画出指向标。绘画步骤：1、先确定家和学校的位置，画出路线图；2、再添画周围的景物；3、刻画细部，完成画面。七、请学生尝试绘制画面。八、学生介绍绘制的路。展开讨论，说一说上学路

7、上的遭遇，并表现出来。九、讨论、评价。4、红绿灯下【学习领域】造型·表现【教学课时】2课时【教学目标】　　1、指导学生体验生活，学习形象记忆的方法，并把记忆中最感兴趣的红绿灯下的景观画出来。2、培养学生遵守交通规则的思想，进行安全知识教育。3、通过画马路景观的记忆画，使学生感受到城乡不同的风土人情，体现各地的建设成就，从而增强热爱社会主义祖国的感情。【教学重点】培养学生的形象记忆能力。让学生在繁杂的生活中选材，识每一幅画都有一个中心，尽管从不同的角度选取不同景色，画出各不相同的画面，但每幅画的中心只有一个。【教学难点】学

8、会景物的取舍，突出中心点。学习画马路的构图知识，表现马路景色的特点。【教具准备】1、学生带好自己喜欢的作画工具。2、教师准备提供红绿灯下的照片（红绿灯、斑马线、交警、行人、车辆）。作业要求：以“红绿灯”为题，画一幅记忆画，并为它写上一句你想说的话。教学过程：一、引入新课：欣赏有关马路交叉路口景色的绘画作品。板书课题：