浅谈学生课前三分钟演讲的重要性(专题讲座).doc

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1、浅谈学生课前三分钟演讲的重要性信宜市教育城初级中学莫少波在教学中，老师们都发现：随着学生所上年级的提高，课堂上提出问题或者回答问题的同学会越来越少。是学生没有发现问题或者是对所提出的问题不会回答吗？其实不然，有很多同学会，但是同学们好像习惯了这样的氛围，不愿意举手回答或者是不敢回答。这样久而久之，会严重影响学生的学习兴趣和语言表达能力，造成学生语言交流的障碍，严重的会影响学生一生的发展。因此我们必须时时注意培养学生的口才，训练他们的说话能力，让他们想说话，会说话，说好话。下面就谈谈我在教学中开展课前三分钟演讲的一点体会

2、。一、为学生搭建了展示的平台我坚持让学生进行课前三分钟演讲。两年来，锻炼了学生的胆量，很多学生第一次上台是无话可说，畏首畏尾，忸怩拘谨；现在是争先恐后，滔滔不绝，声情并茂——变化来自持之以恒的坚守。二、训练了学生的语言表达能力“三分钟课前演讲”活动，是学生在课上的一种有组织的活动，是一种表现个人能力，特别是语言表达能力的尝试活动。在这个活动中，教师是配角，是指导者、是听众，或者说是导演；学生是主角、演讲者、演员，虽是短短的三分钟，但他们要把一个故事、一个成语或一句名言完整准确地表达出来，这就需要课前充分的准备活动。因此

3、，课前演讲是系统而行之有效的口语训练。三、丰富了学生语文知识的积累每一个学生都想在他人面前呈现出自己最优秀的一面，这种强烈的表现欲望，把学生学习语文知识的积极性调动了起来，为了台上那短短的几分钟能给人耳目一新的感觉，学生花费了大量的课余时间去搜集材料，这本身也是一个学习的过程，丰富了学生的语文知识积累，开阔了同学们的视野，扩大了其知识面，提高了他们的语文素养。四、有助于提高学生的写作能力厚积才能薄发，说的过程，也是写的过程，要想说好必须做好选择性阅读和选择性摘抄的前期工作，搜集、查阅、筛选等组织文字的过程，让学生在不知

4、不觉中头脑中积累了大量的好词佳句，掌握了很多布局谋篇的方法，实实在在地提高了学生的写作能力，充分调动了学生的积极性，激发了学生的学习兴趣。经过几个学期的训练，学生的习作水平有了很大的提高。我们班有很多同学的习作发表在山东青年报教育周刊和鲁中晨刊上。五、形成了良好的学习风气演讲活动增强了学生的竞争意识，在班内形成了你追我赶的良好学习氛围，越来越多的同学课上能积极提出自己的问题，争着回答别人提出的问题，课堂上师生、生生活动气氛活跃，学习的效果越来越好。总之，开展课前三分钟演讲，激发了学生的求知欲，培养了学生的表达能力，使学

5、生真正成为了学习的主人。2014-12-19