高中物理知识总结.doc

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1、高中物理知识总结第一单元：力学中的三种常见力物体受力分析必记一：力的概念1、力：力是。力不能。一个物体受到力的作用，一定有对它施加这种作用。2、力的效果：使受力物体的或发生变化，或。我们可以通过力的作用效果来检验力的存在与否，上述两种效果可以独立产生，也可以同时产生。3、力是矢量，在三要素：。要完整的表述一个力既要说明它的大小，又要说明它的方向。4、力的分类：在力学中按可分为：重力、弹力、摩擦力等；按可分为：拉力、压力、支持力、动力、阻力等。性质相同的力效果可以不同，也可以相同；效果相同的力，性质可以相同，也可以不同。5、力的单位：在国际单位制中，

2、力的单位是。6、力的测量用。必记二：重力1、产生：是由于而产生的。2、重力的大小：重力与质量的关系为.重力的大小可用测出，其大小在数值上等于物体静止时对水平支持面的压力或者对竖直悬绳的拉力。3、重力的方向：。4、物体所受重力的等效作用点。质量分布均匀的物体，重心的位置只跟物体的有关，形状规则且质量分布均匀的物体，它的重心就在其上。不规则物体的重心位置，除跟物体的形状有关外，还跟物体质量的分布有关。对于形状不规则或者质量分布不均匀的薄板，可用测定其重心的位置。因为重心为一等效概念，所以物体的重心不一定在物体上，可能在物体外，也可能在物体之内。如圆环的

3、重心就不在圆环上。必记三：弹力1、定义：发生形变的物体由于要恢复原状，会对产生力的作用，这种力叫弹力。2、产生条件：一是二是。3、弹力的方向：一是压力、支持力的方向指向被压、被支持的物体。二是绳的拉力方向总是沿着的方向。三是弹力方向可以说成与施力物体形变的方向相反。4、弹力大小的计算：一是胡克定律，既在弹性限度内，弹簧产生的弹力大小与形变量成正比，即F=。其中K是由弹簧本身特性决定的物理量（注意和弹簧匝数有关），叫劲度系数。X表示弹簧伸长或被压缩之后的长度与没有发生形变时的长度之差，即弹簧的形变量。二是除弹簧外，其他物体所受的弹力的大小，通常利用平

4、衡条件或动力学规律建立方程求解。必记四：滑动摩擦力1、定义：一个物体在另一个物体表面上另一个物体的时候，要受到另一个物体的力，这种力就叫滑动摩擦力。2、产生条件：一是二是三是。3、滑动摩擦力的方向总跟接触面，并且跟物体的方向相反。4、滑动摩擦力的大小跟成正比，也就是成正比。公式为F=。F表示滑动摩擦力的大小，FN表示压力的大小，μ叫动摩擦因数。5、效果：总是物体间的，但并不总是阻碍物体的运动，可能是动力，也可能是阻力。必记五：静摩擦力1、产生条件：。2、方向与接触面，并与物体的方向相反。3、大小：一是随着相对运动趋势强弱变化而在零到最大值之间变化。

5、跟运动趋势的强弱程度有关，但跟接触面相互挤压的力FN无直接关系。二是最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，在中学阶段讨论问题时，如无特殊说明，可认为它们在数值上相等。4、效果：阻碍物体间的，但不一定阻碍物体的运动，可以是动力，也可是阻力。必记六：物体受力分析1、方法是隔离物体法。将要受力分析的物体与其它物体隔离开，只分析受的到的力，不分析该物体对其它物体的力。只分析性质力，不分析效果力。2、受力分析的步骤：一根据题意选取适当的，把要研究的对象从周围物体中出来选取的研究对象要有利于问题的处理，可以是单个物体，也可以是物体的一部分，也可以是几个物体组成的，即物

6、体系，应视具体问题而定。二按照先，再，再的顺序对物体进行受力分析，并画出物体的受力示意图，按此顺序分析受力可以防止漏力。三在分析受力的过程中，要找到它的施力物体，没有施力物体的力是的，这样可以防止。第二单元：力的合成与分解共点力作用下物体的平衡必记一：力的合成与分解一、合力与分力一个力如果它产生的跟几个力共同产生的相同，则这个力就叫那几个力的，而那几个力就叫这个力的，合力与分力之间是等效代替。二、平行四边形定则用表示两个共点力F1和F2的线段为作，那么，合力F的大小和方向就可以用这两个邻边之间的表示出来，这叫力的平行四边形定则。三、力的合成1、叫做

7、力的合成。2、已知两个共点力的大小分别为F1和F2，其方向之间的夹角为θ，那么：A、在F1和F2大小不变的情况下，F1和F2之间夹角θ越大，合力F就；θ越小，其合力F。当θ=0°时，F=；当θ=90°时，F=；当θ=120°时，且F1=F2时，F=F1=F2；当θ=180°时，F=。B、合力变化范围为≤F≤。例如：F1=5N，F2=7N，两力的合力变化范围就是≤F≤。由此看出，合力可以大于分力，也可小于分力。四、力的分解1、叫力的分解，力的分解是力合成的。2、把一个已知力分解时，如果没有限制条件，将有对大小、方向不同的分力。如果加上一些条件，就可以

8、得到确定的解，以下是几种常见的情况（请同学们自己作出示意图）。已知合力和两个分力的方向，可求得两个分力的大小（唯一解）。已