幼儿语言领域倾听与表达发展评价表.doc

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1、大班幼儿语言领域倾听与表达发展评价表班级：班主任：评价时间：年月日评价项目幼儿姓名认真听并能听懂常用语言愿意讲话并清楚表达文明语言习惯在集体中能注意听老师或其他人讲话听不懂或有疑问时能主动提问能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话会说本地区的语言和普通话，发音正确清晰。能有序、连贯、清楚地讲述一件事情讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动别人讲话时能积极主动地回应能根据谈话对象和需要，调整说话的语气懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人能依据所处情境使用恰当的语言。肖任浩俞佳琪俞子轩董恭梓桐吕业棋朱朝楠王雨蒙俞伟媛王梨贞董永琪吕王析评价方

2、法：学期末班主任依据幼儿动作发展实际状况给予公正的评价。评价分四个等级：较差、合格、良好、优秀（可用图案表示）大班幼儿语言领域倾听与表达发展评价表班级：班主任：评价时间：年月日评价项目幼儿姓名认真听并能听懂常用语言愿意讲话并清楚表达文明语言习惯在集体中能注意听老师或其他人讲话听不懂或有疑问时能主动提问能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话会说本地区的语言和普通话，发音正确清晰。能有序、连贯、清楚地讲述一件事情讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动别人讲话时能积极主动地回应能根据谈话对象和需要，调整说话的语气懂得按次序轮流讲话，不随意打

3、断别人能依据所处情境使用恰当的语言。程涵钰余晨栋崔汝斌朱小华刘艳艳王菲菲李凯林赵睿哲董易翔熊茁渲姜晨茗卓评价方法：学期末班主任依据幼儿动作发展实际状况给予公正的评价。评价分四个等级：较差、合格、良好、优秀（可用图案表示）大班幼儿语言领域倾听与表达发展评价表班级：班主任：评价时间：年月日评价项目幼儿姓名认真听并能听懂常用语言愿意讲话并清楚表达文明语言习惯在集体中能注意听老师或其他人讲话听不懂或有疑问时能主动提问能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话会说本地区的语言和普通话，发音正确清晰。能有序、连贯、清楚地讲述一件事情讲述时能使用常见的形容词、同

4、义词等，语言比较生动别人讲话时能积极主动地回应能根据谈话对象和需要，调整说话的语气懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人能依据所处情境使用恰当的语言。董若凡唐佳佳董灿阳段沐春俞文欢董泽强李健许若琪赵思涵钱欣雨评价方法：学期末班主任依据幼儿动作发展实际状况给予公正的评价。评价分四个等级：较差、合格、良好、优秀（可用图案表示）中班幼儿语言领域倾听与表达发展评价表班级：班主任：评价时间：年月日评价项目幼儿姓名认真听并能听懂常用语言愿意讲话并清楚表达文明语言习惯在集体中能注意听老师或其他人讲话听不懂或有疑问时能主动提问能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话

5、会说本地区的语言和普通话，发音正确清晰。能有序、连贯、清楚地讲述一件事情讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动别人讲话时能积极主动地回应能根据谈话对象和需要，调整说话的语气懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人能依据所处情境使用恰当的语言。余智博王耀珺张宇恒候钰苇徐文杰李凯毅张梦瑶田会青熊紫涵许成乐熊佳伟刘鹏刚评价方法：学期末班主任依据幼儿动作发展实际状况给予公正的评价。评价分四个等级：较差、合格、良好、优秀（可用图案表示）中班幼儿语言领域倾听与表达发展评价表班级：班主任：评价时间：年月日评价项目幼儿姓名认真听并能听懂常用语言愿意讲话并清楚表达文明语言习惯在集体中能注意听老师或其他人

6、讲话听不懂或有疑问时能主动提问能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话会说本地区的语言和普通话，发音正确清晰。能有序、连贯、清楚地讲述一件事情讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动别人讲话时能积极主动地回应能根据谈话对象和需要，调整说话的语气懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人能依据所处情境使用恰当的语言。赵泽雨胡瑾妍朱朝鑫牛欢雨唐佳鑫曾世园赵思忆蔺滨滨董灿宇熊梓涵曾瑞国评价方法：学期末班主任依据幼儿动作发展实际状况给予公正的评价。评价分四个等级：较差、合格、良好、优秀（可用图案表示）