社会实践调查表格.doc

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1、南通大学毛泽东思想理论课社会实践报告学生姓名郭璐所在院系交通学院专业交通设备与控制工程学号1326042007指导教师南通大学政治学院2015年5月10日　　　　　关于思想政治理论课社会实践的要求与说明　　　　一、活动目的与意义　　思想政治理论课实践教学环节是思想政治理论课教学的重要组成部分，其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际，提高大学生关注社会、关注现实的热情和能力，使学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感，帮助学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，在实践考察和调研

2、中培养和巩固科学的世界观、正确的人生观、价值观和道德观、法制观，增强培养良好思想品德的自觉性，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力。　　二、活动任务与要求　　1、参加对象：大一、大二学生。　　2、活动时间：根据各课程授课计划，结合学生实际情况确定。　　3、活动内容：活动要结合课程教学内容，突出课程教学重点，体现课程教学的目的、要求，注意结合同学自身的思想、学习、生活实际。　　4、活动形式：可参加各课程所在教研室集体组织或指导教师自行组织开展的社会实践活动；经指导教师同意后，也可以个人为单位，自行组织社会调查，

3、或参与由校团委、学工处组织开展的假期社会实践活动。在实践活动中要严格遵守相关的法律、法规和纪律。　　5、报告要求：实践活动结束后，每个学生都必须独立完成一份不少于6000字的实践报告，报告内容观点正确，逻辑严密，能运用相关理论知识对某些社会现实问题进行剖析，有一定的独立见解和现实意义。报告必须在规定时间内交给指导教师，严禁抄袭或剽窃，否则实践活动成绩为零。　　三、指导教师职责与工作　　1、各课程所在教研室负责确定学生实践活动的指导教师，原则上由任课教师担任，也可以根据实际情况聘请团委、学工处的教师或校外辅导

4、员担任指导教师。　　2、指导教师负责对实践活动的选题、活动过程和报告撰写给予必要的组织和指导，并对学生实践报告进行认真批改，评定成绩，并计入课程学习总分。一、社会实践选题与方案设计选题南通居民收入情况调查选题目的与意义目的：通过调查南通居民近年来的人均年收入、收入来源、主要生活成本及对目前生活的满意程度，深入分析南通居民收入问题，总结出居民的生活质量。并且对居民收入水平作出比较，分析贫富差距的原因，为增加居民收入和减少贫富差距思考解决办法。意义：一、希望在南通居民收入调查中得到近年来年均年收入，分析近年来南

5、通的发展情况；二、对南通居民的收入差距，分析得出改善贫富差距的办法；三、根据南通居民的生活满意度，对目前的现状进行改善。方案设计研究思路对选题进行分析，分别对南通居民的人均年收入，收入来源，居民收入的贫富差距进行调查分析，了解近年来南通的发展和南通的普遍的生活水平，并针对现在的收入的贫富差距得出原因，然后进一步为如何增加居民收入以及提高居民的生活满意度提出自己的见解和合适的办法，使南通居民未来的生活向更好的发展。研究方法1、文献研究（查阅学校图书馆文献、各大报刊,其中有关贫富差距以及生活满意度的内容，以及如

6、何减少贫富差距的办法和效果）2、问卷调查（设计问卷，向不同阶段，不同对象进行调查）3、面对面交谈（对南通不同地区，不同阶层的居民进行访谈，谈谈他们对他们得到的收入的看法，以及他们的生活满意度和对改善收入的有关想法）时间安排4月18日-4月19日：确定主题4月25日-4月26日：查阅相关资料4月27日-4月30日：设计调查问卷5月2日-5月3日：在中南发30张问卷，调查南通市居民，以及向班级里的南通同学询问家庭收入情况及她们对现在生活的看法和有关的对策和想法5月3日-5月4日：在学校发给同学询问其家庭情况5月

7、9日-5月10日：整理调查问卷，分析，总结，组成调查问卷及论文二、社会实践报告鉴定个人小结通过此次实践活动，我不仅在实践中深化了知识，而且学到了书本上没有的知识和受到了深刻的教育：了解了南通居民的一些现状，了解到了南通的城镇居民和农村居民在收入上还是有着很大差异的，生活满意度也有很大的不同。通过我们的观察和感受以及与群众交谈，我们还感受到基层干部务实的工作态度和全心全意为人民谋利益的无私奉献精神,使我们有了更高的精神追求。此外在这次实践中，据自己亲身所感、亲眼所见、亲耳所听，我对南通居民的现状有了一定的认识

8、，从而进入了更深入的思考。同时，我相信，在充满希望的21世纪里，南通的发展前景将更加广阔，人民的生活将会更加美好。学生签名：年月日实践单位鉴定　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　单位签名(公章)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年月日评语及成绩指导教师签名：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年月日南通居民收入情况调查　　居民收入水平是居民生活幸福指数的关键，也是衡量一