线上与线下教学衔接计划.doc

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1、赵二小2019-2020学年第二学期开学衔接教学计划根据上级文件要求，全国中小学延迟开学期间广泛开展线上教学服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学的有效衔接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展，保证教学质量，结合学校实际制定了如下的开学衔接教学计划。一、确保教学质量，打造高效课堂学校成立以校长为组长、以教导主任为副组长以及全体任课教师参与的学科教研组，认真研讨，积极备课，并且要求做到以下几点:1、认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻，了解重难点，能运用自如;2、了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及

2、解决办法;3、灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等;4、重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈;二、重视班级文化，恢复学习状态线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约束力，但是同时也存在一定的局限性，缺乏师生互动、学生交流的环节，导致学生.上课过程中缺乏主动性、参与性。另外,容易有外界因素的影响，学生的思维容易中断以及不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态，是当务之

3、急。我们可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们增强学习信心，重建学习规则。三、教师要了解学生状况，做好知识衔接首先，学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。教师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上教学情况摸底，有效掌握学生的学习情况;其次，对全班学生的学习情况进行整体分析，对于学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小组合作等方式，帮助孩子问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小组合作等方式，帮助孩子找到解决办法;最后，要求每位教师要认真备

4、课，每次新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生的印象，从而达到学科知识学习上的衔接。四、做好课后辅导工作学生爱玩、好动，自控能力以及自我约束能力都比较差，因此，要充分利用课后的时间，尤其是比较落后的同学，教师要充分了解学生的现状，有针对性的进行辅导。五、管理工作常抓不懈1、抓好学校安全管理，建立管理责任制，定期检查，并做好记录。加强班级管理，认真做好交接班工作，培养孩子们的西沃保护意识与能力。2、做好防护工作，紧抓学校卫生清洁，坚持消毒工作，并做好记录。3、加强教师队伍建设，不断提高自身素质及专业水平。根据_上级文件要求,在延迟开学期间广

5、泛开展了线上教学服务,为做到与开学后教学的有效衔接,使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展,保证教学质量,结合我校实际制定了如下衔接教学计划:一、正确引领，合理过度学校成立以刘玉庆校长为组长、以教导副主任刘艳为副组长以及教研组长、任课教师参与的学科教研组,认真研讨,积极备课,并且要求做到以下几点:1提前一-周做好学生作业状况汇报,综合每周上报的学生网上学习和生活情况汇总表,摸清未参与线上学习的学生对象与人数,及延期返校学生对象与人数，了解学情。2.根据上级要求,坚持“零起点”教学,合理安排教学进度,防止因赶教学进度加重学生课业负担。3.做到全员掌握,针对学情做

6、好开课和延期返校学生个体补学计划。4.开学前一-周,召开教研组长会,把“线下与线上教学衔接”作为校本教研的重心。指导教师要结合线上作业反馈和答疑情况,做好统计分析。5.利用平日收集数据,各学科教师要做好统计,表扬"居家学习”优秀学生。6.加强班级管理,各学科任课教师形成合力,充分结合疫情的课程资源,预防近视的优秀视频资料等，上好开学第一课。7.把握教学节奏,开学后不可因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成,让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态,以最佳状态进入线下学习。8.各学科要梳理线上教学内容,结合班级实际精准分析学情,对学生在

7、线学习质量进行诊断性评估。结合作业情况发现问题，调整教学内容,重新制订学科学期教学计划。9.对未进行网.上学习的贫困学生实行一对一的个别化辅导工作,对延期返回学生,开展与返校生同步的视频教学,有所在班级的任课教师录制视频授课。10.帮助学生尽快恢复学习状态。通过开展同桌互助、优生，展示、小组合作等学习活动,激发学生在轻松愉悦中交流互动。三、家校合作,共同提高.11.开学前,孩子要在家长的指导下,按照正常复学后的作息时间管理自己的居家生活,为开学做好准备。12.开学后,家长要严格控制学生使用电子产品的时间,防止孩子对电子产品形成依赖,保护孩