大班科学活动：漂亮的珠链(1).doc

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1、大班科学活动漂亮的珠链活动目标：1、体验物体排列规律变化的乐趣，能按要求进行操作。2、探索间隔排序的规律，学习按ABBC、AABC、ABAC、ACBC等规律排序。活动准备：1、彩色珠链2串、贺卡、画像若干。2、各种形状、颜色、大小不同的珠子若干，小绳子一卷。3、《幼儿操作图册》：按规律排序。活动过程：1、谈话导入，激发兴趣。教师：今天，老师带来了小礼物，有贺卡、画像、花、还有两串彩色的珠链。你们看，好看吗？（引导幼儿观察珠链。）那今天老师就来教你们穿珠链好吗？（激发幼儿制作珠链的兴趣。）2、引导幼儿欣赏彩色珠链，寻找珠子排列的规律。（1

2、）出示珠链，引导幼儿观察珠链的排列规律，并说出规律。（2）幼儿充分发言后，教师小结珠链的排列规律。3、引导幼儿学习图形的排列规律。（1）引导幼儿打开《幼儿操作图册》中的“按规律排序”，说一说上面的四组图形是怎样排列的。（2）请幼儿根据图上已有的图形排列规律进行填色。（3）幼儿交流讨论，怎样记录更容易让人看明白。4、幼儿做珠链，创造新的排列规律。（1）教师出示各种不同的珠子，引导幼儿讨论可以用哪些排列规律来做珠链。（2）幼儿根据自己设计的排列规律做珠链。（3）幼儿展示作品，交流自己的排列规律，学习同伴的不同排列策略。活动反思：执教教师：活

3、动日期：