关于一年级小学生语言表达中常见错误的调查报告.doc

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1、.关于一年级小学生语言表达中常见错误的调查报告我以前一直带的是小学高段语文，深深地感受到学生语言表达的空洞、乏味，不会写作文，学了课文中的写法，写出来的文章总是缺少灵性，感觉不真实。来到一年级才发现，孩子们并不缺乏灵性，但是说起话来需要费神听，有的话不知什么意思，还有的说出来感觉不像一个孩子嘴里出来的，特别逗，所以特作本课题。为此，向学校2014级542名学生的家长进行了问卷调查，结果如下。一、调查问卷统计结果（一）个人信息  第1题： 孩子的性别： [单选题]选项小计比例B女29153.69%A男25146.31%本题有效填写人

2、次542第2题： 您陪伴孩子的时间（以父母亲一方记即可）： [单选题]选项小计比例A除了在校时间基本能陪伴7814.39%B只在晚上陪孩子40374.35%C几乎没有时间陪孩子6111.25%本题有效填写人次542第3题：  父母的文化程度（以经常陪伴孩子的父母记） [单选题]Word资料.选项小计比例A小学及以下8214.98%B中学文化24344.83%C大学及以上336.06%D中专、大专等职业学校18534.13%本题有效填写人次542二、语言能力调查 第4题： 孩子接触语言的主要方式  [可多选]选项小计比例A与家人交流

3、18033.21%B看电视19235.42%C玩平板、电脑、手机16730.81%D听故事20337.45%本题有效填写人次542第5题： 孩子在日常生活中是否积极与他人交流？ [单选题]选项小计比例A是20437.64%B否33862.55%本题有效填写人次542第6题： 孩子是否经常与您交流自己的所见所感？  [单选题]选项小计比例A是27049.82%B否366.64%Word资料.C有时候，偶尔23643.54%本题有效填写人次542第7题： 孩子是否经常听故事？  [可多选]选项小计比例A经常听有声故事34363.28%

4、B经常听爸爸妈妈读睡前故事16730.81%C有时讲一讲24144.46%D基本不讲，也不怎么听故事509.22%本题有效填写人次542第8题：您是用普通话与孩子交流吗？： [单选题]选项小计比例B否36467.16%A是17832.84%本题有效填写人次542第9题： 您发现孩子是否有语言表达上的错误（如表述不清，语言歧义或者使用不当网络语言）？选项小计比例A很大10218.81%B一般28953.321%C很小10319.00%Word资料.D没有488.85%本题有效填写人次542第10题： 你认为孩子获得语言的最佳途径是 

5、 [单选题]选项小计比例A书籍12623.25%B教师24645.38%C伙伴7914.58%D父母15528.60%本题有效填写人次542第11题： 你是否有意识地纠正过孩子的语言表达错误？选项小计比例A是37869.74%B否16430.25%本题有效填写人次542第12题： 你觉得哪些因素能够帮助孩子更好地进行语言表达？  [多选题]选项小计比例A父母亲良好的知识储备23443.17%B经常锻炼16229.893%C合适的情境10519.37%E其它 417.56%Word资料.本题有效填写人次542第13题： 您觉得自己的

6、知识水平对孩子的语言表达能力有影响吗？[单选题]选项小计比例A是48990.22%B否539.77%本题有效填写人次542第14题： 你觉得语言环境对孩子的语言表达能力有影响吗？   [单选题]选项小计比例A是43680.44%B否10619.56%本题有效填写人次542第15题： 您认为哪种形式能够更好的促进孩子语言表达能力的提高？ [多选题]选项小计比例A课上回答问题50793.54%B学校或班级的比赛36867.90%C同学之间的交流讨论12723.43%D与教师对话30355.90%E与父母对话10719.74%F其它 2

7、0137.08%本题有效填写人次542Word资料.二、调查结果分析我们学校地处城乡结合部，周边企业众多，带动经济发展的同时，大量的外出务工人员越来越多，学生数量暴增，由原来的一个年级一百多人增加至五百多人。通过对本校2014级一年级542名学生家长的调查问卷显示，女孩的表达能力较男孩要稍好一些，但男孩出现表达错误的情况却并不多，也就是说，男孩说的不是很好，但也没有经常出错，也是因为普遍没有女孩能说。孩子们多多少都会有表达上的问题，这些问题有的随着年龄的增长可以自动纠正过来，有的则成为性格乃至人生的缺陷。如不到7%的孩子不愿意主动

8、与家长交流心得，几乎从来不说自己的学校生活，这样的孩子必须引起家长和老师的关注及重视。1、在容易出现表达错误的孩子当中，正因为67.16%的家长认为在家里不需要用普通话与孩子交流，结果孩子在表达中就出现了“用普通说方言”的语言现象，没有规范的书面语