(赛课教案))四年级上册美术《可爱的童帽》.doc

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1、可爱的童帽教学目标:1、知识与技能:①感知帽子设计与生活应用的关系;②能用各种线条与色彩设计童帽的形状、装饰花纹。2、过程与方法:①欣赏民间虎头帽、了解民间童帽设计的“寓意”。②了解现代款式多样,用料各异的童帽,感受社会发展和人们生活的提高。③在创作与表现过程中、学会结合生活应用进行设计。3、情感、态度、价值观:①对帽子设计产生兴趣;②培养关注生活、热爱生活的情感。教学重点:能用线条、色彩设计一顶可爱的童帽。教学难点:用不同的线条、色彩设计一顶与众不同的童帽。课前准备和课时:1、1课时、2、准备设计童帽的工具。教学过程:教学环节教

2、师活动学生活动效果课堂导入导入;同学们,今天老师给大家带来了一个谜语,猜猜是?(帽子)没错,我们今天上的课就跟帽子有关。帽子是我们日常生活用品,一顶漂亮的帽子,能使我们显得神气活现。出示课题:可爱的童帽1、通过观察,知道帽子是我们日常生活用品,带着兴趣进入学习状态。1、明确学习目的。2、提高学生学习兴趣。讲授新课一、探讨学习(小组形式)看书讨论:1、根据童帽的功能和用途,童帽有几种?(冬帽、夏帽、装饰帽、安全帽)2、童帽的基本形是什么?(用我们学过的几何形体或联想法来概括帽子的内外形)3、童帽的基本结构有哪些?(帽盖、帽檐、帽耳、

3、帽花)4、课本中《学生作品》用什么线条来表现帽子轻柔、坚挺或毛茸茸的质感?(运用直线、弧线、折线表现坚挺的质感。运用细曲线、疏密有序的线表现帽子轻柔、毛茸茸的质感。)5、欣赏民间虎头帽。(1)大家在欣赏陕西的虎头帽时,说一说老虎有什么美誉?有什么主要的特征?(“百兽之王”的美誉。他的额头有“王”2、欣赏童帽作品。3、看书——自学——讨论。4、了解童帽的种类、基本结构。5、了解设计童帽的步骤。6、了解民间童帽设计的“寓意”。1、让学生认识更多的童帽。2、知道童帽的种类、基本结构。3、学会童帽设计步骤。2字型条纹。)(2)大家猜一猜虎

4、头帽有什么寓意?(虎头虎脑、虎虎生威)6、设计一顶童帽的具体步骤是怎样的?(师示范)实践活动同学们,刚才我们欣赏了这么多漂亮的童帽和了解了童帽的设计过程,大家都非常想动手设计一顶可爱的童帽了吧!自由创作;(小组合作)1、每个小组根据童帽的功能和用途,运用色彩或线条设计两顶不同的童帽。2、师巡视指导,课件展示各种童帽。3、完成好的作品,请放到展示板上。7、创作与表现:讨论小组想设计的童帽,以六人小组为单位,合理分工进行设计。学会小组合作,进行创作。评价总结今天,请同学们根据外形美观;色彩鲜艳、对比强烈;线条流畅;装饰花纹简练、有趣等

5、来评出最佳“设计奖、创意奖、线条美奖、色彩美奖”。1、集体欣赏。2、自评、互评、师评。3、同学们,通过今天的学习有什么收获?8、说说自己组在设计过程中的想法,以及运用各种线条或色彩。9、说说别人的作品给自己的感受以及线条、装饰花纹、色彩等等或美在什么地方?积极参与尝试与探究、创作表现的能力。课后延伸我们在日常学习生活中,不仅可以画出各式各样的童帽,我们也可以用一些废旧材料创作出立体漂亮的帽子,创造出更多有趣的、漂亮的艺术品来,那么我们的生活将会变得更加美好。10、学生利用课余时间收集能“变废为美”的材料,创作出立体漂亮的帽子,创造

6、出更多有趣的、漂亮的艺术品。培养学生的环保意识,提高学生的动手能力和“变废为美”的兴趣。板书设计:可爱的童帽构思画出外形装饰花纹着色完成童帽种类:冬帽夏帽装饰帽、安全帽基本结构:帽盖帽檐帽耳帽花2

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