西师大版二年级下册数学《除法竖式的认识》.docx

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1、二年级数学下册《除法竖式的认识》教学内容：教材第70页例1，第71页课堂活动。教学目标：1.在探索中初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法，结合具体情况，进一步体会除法的意义。2.培养学生初步的试商能力，培养学生初步的观察、概括能力。3.培养学生认真书写，专心作业的习惯。教学重点：能正确地将表内除法列成竖式来计算。教学难点：理解除法竖式中每一步计算所表示的意思。教学准备：1.教师准备：口算卡、课件。2.学生准备：小棒。教学过程：一、复习抢答。1．乘法口诀。如三八（）……2．口算。45÷5=54÷6=32÷8=42÷

2、6=3．师：以前我们学习了平均分，你能说说什么是平均分吗？（每份分得同样多）平均分用什么方法表示？（除法）今天我们继续学习和除法有关的知识。7二、探究新知。（一）认识除法竖式。1.准备题：小明把12根小棒平均分成3堆，每堆分几根?（1）同桌操作：摆小棒，说说摆的过程，并在练习本上写出算式。（2）指名汇报:说算式（老师板书）并说出算式各部分表示的意思。（3）回忆复习：指名说出算式各部分的名称，（被除数除数商除号）老师板书。（4）新旧迁移：这是我们上学期学习的表内除法，今天我们接着学习，注意哦，看看今天有什么不一样的地方？2

3、.教学例1.（课件2）（1）过渡谈话：我们把12根小棒换12支鲜花，把3堆变成3个花瓶可以吧？见板书例1：（2）创设情境：今天妈妈生日，懂事的美羊羊（可临时抓契机改动，以集中学生注意力）采了12朵漂亮的花，想为羊妈妈插在3个花瓶里，但又不知道怎样插好看？你能帮帮她吗？（3）师生交互生：说明分插的过程，每个花瓶插4朵。师：哦，这样插很整齐，也很漂亮。课件3演示。把12支花平均分插在3个花瓶里，请用算式表达出来。生：12÷3=4（枝）（师板书）师：你能说活算式各部分表示的意思吗？各部分的名称？生：指名算式中各部分表示的意思，

4、齐说各部分名称。（4）新知启思师：我们学习了用竖式计算加、减法，那你会用竖式计算除法吗？今天我们就来认识一下除法竖式。（板书课题：竖式除法的认识）7（5）尝试竖式。A.两生上台板书，其余本上尝试。B.小组内相互检查交流，尝试的情况，如有不明白的，像书求解。学生带着自己写出的竖式（可能正确可能错误，判断板书正误）C.指名上台板演的其中一生讲解：竖式计算的过程。师：适时肯定预习得好的孩子；激励人人认真预习，向书本求讲解。（6）质疑释疑：学生提出疑问，师引导释疑。师：根据学生讲解实际情况，适时调整讲解策略。备用讲解内容：板演除

5、法竖式过程，边演示，边用儿歌讲解。强调，并板书A.写除法竖式时，和横式一样，先写被除数，再写“厂”，师板书，生跟写。（板书：被除数）B.“厂”表示表示除法，相当于“÷”。C.“厂”的左边写除数3。（板书：除数）D.商4对着被除数的个位写在上面。师：商为何写在个位上？（板书：商）E.商写好后，要检查被除数分完没有，再用除数乘商的积检验。乘的结果表示分出了12支花（板书：积）F.检查分完没有，就用被减数减去除数乘商的积。0表示12支花刚好分完，没有余数。（7）生跟着重复编除法竖式儿歌。（8）（课件4）再演示加深印象师：是这样

6、吗？看看大屏幕怎样讲的？生：跟着大屏幕复述一遍。启思：你发现除法竖式与加法、减法竖式有什么不一样的地方吗？73.尝试反馈。完成书上例1后的“试一试”。独立完成，指名板演。师：你想对他（她）说些什么？（二）火眼金睛1.纠错。生：指出（上台学生练习）错误，同意的孩子鼓掌。师：课件5，展示正确竖式。（备用：课件6）火眼金睛：演示常见错误2.判断师：创设情境，学生改错（出示：课件7）马小跳近段时间上数学课，老开小差，作业时老错题啦，山羊老师号召大伙儿帮帮这个小马虎，你乐意帮助他吗？正确的打“V”，错误的打“X”，并改正。三、练习

7、反馈。1.P71活动1题生：在作业本上写竖式。指名上台板演。教师示范后，学生独立完成。2.P71页活动第2题生：读题后学生尝试练习师：简评3.学生在书上练习P71活动2题。四、全课总结。71.（课件8）总结竖式除法的要点（可见板书总结）2.孩子们，通过今天的学习，你们有哪些收获呢？二年级数学下册《除法竖式的认识》说课稿尊敬的各位老师，大家好！我今天说课的内容是西施版二年级第五单元第1课时的内容。一、.教材分析这是第一次接触竖式除法。这个例题是借助操作，通过横式竖式对比，掌握除法竖式的写法，知道除法竖式中各部分的名称，对照

8、操作的过程，使学生理解除法竖式中各部分所表示的意义。竖式和横式的对比，可以清楚的看到商是多少，分完了多少根小棒，而在横式里，分完了多少根小棒不能直观的看到，初步要让学生感受到用除法竖式计算的优越性。二、.学情分析学生对横式很熟悉了，知道加法、减法的竖式，对除法的竖式除了对书本预习的初步感知以外，之前没有接触过，所以十