初三家委会家长代表发言稿.doc

初三家委会家长代表发言稿.doc

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1、初三家委会家长代表发言稿初三家委会家长代表发言稿初三家委会家长代表发言稿初三家委会家长代表发言稿初三家委会家长代表发言稿尊重的班主任、各任课老师、各位同学朋友们:  大家下午好!  我是王xx的家长。首先感谢王老师能给我提供这次难得的机会,能和同学们来交换关于培养孩子学习与成长的问题。  站在这,我心里有点小激动,请同学们让我略微平缓1下。由于能迈进这所学校,希望能成为你们中的1员,曾是我XX年前的梦想。虽然我无缘踏入宝鸡1中的校门;但是两年前,就在两年前,我穿上了这件印有“宝鸡1中”的校服(害臊,不好意思),(激动)我是背着孩子偷偷在家穿给自己和爱人

2、看的,我还特地站在镜子前玩了1把“穿越”。所以说,同学们:我为您们能漫步在这所学习氛围浓厚,书香气满溢的校园里学习、生活、成长而自豪、而自豪!(握拳举起)  由于这也曾是我XX年前的梦。  梦,是希望,是动力。我们国家在讲实现“中国梦”,你们作为求知识、探未来的学子,寻求梦想的学生,要想实现自己心中的梦,就要捉住这关键的初中生活的最后1学期,不虚度、不白费132天时光,充分利用好132天的每天。  我的孩子,你们的同学王xx,成绩在咱班里不能算优秀,但初3第1学期确切进步比较大,她的进步和宝鸡1中紧张浓厚的学习环境、和老师非常严格科学的教育方式都是分不

3、开的,与宅心仁厚有仁爱之心的班主任王老师,所在孩子身上倾注的爱心和血汗是密不可分的;更与他们的学习小组、舍友、班里的每位同学的相互支持、鼓励、帮扶是分不开的。我作为孩子的家长为有你们这样阳光的朋友、团结奋进的集体而之感动。  从王xx的进步中我总结了1下,起到好的、积极的作用有几个方面,在此与同学分享、也想通过你们传递给你们的家长共勉:  1、沟通无穷,心灵相通  孩子在学校与老师在1起的时间,远远超过了孩子和父母在1起的时间。如何了解孩子学习状态、心理波动,这就需要沟通;我和老师之间的沟通,孩子和我、老师之间的沟通,暂起名字“围点打圆”,沟通1圈汇焦

4、点就是你的学习。所以,同学们在这关键时段,要学会沟通,应用沟通,这样老师才能知道你在哪一个知识面有所渴求、存有不解,同学之间才能知道你在哪一个知识点渴求给予帮助。  2、认真对待成绩,查漏补错  认真对待自己的成绩,学会亡羊补牢、查漏补错。考试是检验每位同学在学习进程中,是不是记住并掌握和去灵活利用的法器。考试中的错题、漏点,说明同学们还没掌握好,要将卷面向镜子1样,在自己大脑中回放曾学过的知识点,并将错题进行多边练习加固,学会亡羊补牢、查漏补错,实现下次考试不重蹈复辙。  3、没有不好的孩子,只有不尽责的父母  这句话是警示我自己的。相信,同学们的家

5、长做得比我更优秀。这句话就是说父母的1举1动都在潜移默化地影响着孩子的学习、成长。所以,我要做孩子的榜样。学习上,让她知道认真学习知识是她当前的责任;生活上,能自己动手完成的要让她学会自己动手;在宿舍,让她要学会关爱同学,互敬互爱;在学习小组,要友爱帮助,要不耻下问,增强团队协作;在班集体,让她晓得自己是集体的1份子,给班级争光就是为自己增彩。这也是当下最提倡的“担当”2字,只有这样才能使她全面发展,将来走向社会才是1个勇于“担当”对社会有用的人。  同学们,今天开学了。我借用1段“给力”的话送给您们:“天降大任于斯人也,必先删其微信,卸其QQ、封其电

6、脑,收其手机,收其ipad,断其wifi,然后净面、理发、整衣,然后思过,读书、锻炼、明智、开悟、精进,而后必成大器也!”  1年之计在于春。现在正好是开春季节,就像在坐的同学们的年龄1样,是吸收营养奋发成长的季节;假设我们把初中阶段比喻成长跑,那末初3第2学期就是你们的冲刺阶段。殷切希望在坐的同学们,在这最后的132天里,拿出你们角斗士的士气,用洪荒之力学好并牢牢掌握好老师传道解惑知识面的点点滴滴,不孤负宝1中盛名、老师和你父母的期望,向他们交上1份满意的答卷。  不忘初心,继续前进,为了你们心中的梦,撸起袖子,加油干!  最后,衷心肠感谢每位老师的

7、辛苦付出,感谢陪同王xx1块成长的同学们,也祝贺每位同学如愿圆梦。  谢谢大家!  各任课老师、各位家长朋友们:  感谢李老师给我这样1个机会与各位家长交换,感谢初31班所有任课老师对孩子的付出!从悦庄转学到实验中学,是我们做家长的幸福,从与孩子的谈话中,我们感觉到班主任李老师是1位非常负责任的老师,他管理细致,重视孩子做人习惯和品质的培养,这是孩子成长的大条件!  根据李老师的安排,今天在家长会上和大家交换1下对孩子的培养,我感到压力很大,由于每一个孩子的特点是不1样的,而且我的孩子也不是很优秀的孩子,他也有很多的缺点。我根据我的经验和各位家长交换1

8、下,不1定正确,不当的地方敬请谅解。  1、关于对孩子学习的催促和指点  1、始终如1的关注,

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