2016年等值线专题高考题精粹.doc

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1、..等值线及相关知识专题一、考点解读　　利用等值线考查地理容是近几年地理高考的一大特点，因其思维能力较强，故难度较大，成为考生得分的“瓶颈”。今后的命题仍将注重：　1.根据等高线地形图判读地形部位、河流流向，提出开发利用方案。　2.根据等温线的变化情况，判读气温的水平分布规律及影响其变化的因素。　3.阅读等降水量线图，判断降水的水平分布规律及影响因素。　4.根据等压线的弯曲及封闭状况，判读气压场的分布特点，进而确定锋面的位置及天气状况。二、主干知识归纳　　（一）判读（以等高线、等温线、等压线为例）

2、：掌握“五读”　　数值围与极值延伸方向疏密程度弯曲状况局部小围闭合等高线　①区域地势起伏大小　②海拔最大、最小值　地形走向　①坡度陡缓　密陡疏缓　②坡面凸凹　高疏低密—凸坡　高密低疏—凹坡　①山脊：凸向低处　②山谷：凸向高处　③鞍部：正对的两山脊或山谷等高线之间　①山顶、山峰：中高周低　②盆地、洼地：周高中低　③表示高度不在正常围特点：“大于大的”或“小于小的”等温线　①区域所在半球：　向北递减—北半球　向南递减—南半球　　②区域气温差别幅度大小　①与纬线平行（太阳辐射）　②与海岸线平行（海陆位置

3、）　③与等高线平行（地形、地势）　①判断温差大小：密大疏小　②冬季密，夏季疏　③温带密，热带疏　④陆地密，海洋疏　①向高纬凸：陆地夏季、海洋冬季、暖流、地势低　②向低纬凸（略）　③分布规律：“高高低低”　①盆地闭合曲线：夏炎热中心，冬温暖中心　②山地、高原闭合曲线：冬夏均为低温　③表示温度不在正常围特点：“大于大的”或“小于小的”等压线　①区域气压差别幅度大小　②判读高、低气压中心位置　①判读近地面风向：顺着风向等压线值越来越小　②分析天气变化（略）　判断风速大小：　密集风速大　稀疏风速小　①高压

4、脊：　高气压中向数值　低处凸出的区域　②低压槽：　低气压中向数值　高处凸出的区域　③垂直方向：　凸的地方为高压区凹的地方为低压区　①判读气压场类型：　高气压：中高周低　低气压：周高中低　②表示气压不在正常围特点：“大于大的”或“小于小的”.下载可编辑...（二）等降水量线图的判读与应用　　等降水量线图的判读与上述等温线图的判读方法相似，也主要是看等降水量线的走向、疏密及数值等几个方面，其具体判读方法总结如下：　　（1）判断降水的地区分布差异大小　　密集——降水的地区分布差异大　　稀疏——降水的地区

5、分布差别小　　如右图，B地区等降水量线比A地密集，B地区　　降水分布差别比A地大。（图中单位mm，下同）　　（2）判断海陆影响　　　等降水量线与海岸线大致平行——降水自沿海向　　陆减少。如右图是我国省年降水量等值线分布　　状况，降水由东南沿海向西北陆减少。　　（3）判断迎风坡和背风坡　　等降水量线与山脉走向平行　　多雨——迎风坡　　少雨——背风坡　　（三）等盐度线　　（1）盐度的影响因素影响盐度分布的因素因素影响降水量与蒸发量　降水量越大盐度越低；蒸发量越大，盐度越高。降水量>蒸发量，盐度较低；蒸

6、发量>降水量，盐度较高入海径流　有大量江河淡水注入的海区，盐度偏低；大洋边缘盐度往往比中心低，如大江大河入处海水盐度比周围海区盐度低。洋流　同纬度地带，寒流经过的海区，盐度偏低；暖流经过的海区，盐度偏高。　　（2）从全球围看，受降水量与蒸发量的影响，盐度的变化为从副热带海区向两侧的高纬度和低纬度递减。　　（3）入海径流使得等盐度线发生弯曲。大江大河入处由于径流注入，等盐度线向盐度较高的大洋凸出，且径流越丰富的季节或地区等盐度线弯曲的越明显。　　（4）洋流对等盐度线的影响.下载可编辑...　　以太平

7、洋为例，如下图，根据等盐度线的弯曲规律，　　以副热带为界，寒暖流等盐度线弯曲的方向不同。　　　　三、重难点剖析　　等高线地形图的阅读　　（1）判断地势高低：这主要是要根据等高线数值的大小来判定。数值大，地势高；数值小，地势低。因为，等高线的数值表示的是海拔。（2）判断坡度大小　　在同一等高线地形图上，相邻两条等高线间的高差相等；等高线密集的地区坡度陡，等高线稀疏的地区坡度缓，等高线重合处为陡崖。　　（3）根据等高线分布形状判别地表起伏状况　　等高线从周围向中心面积逐渐缩小，且高度逐渐升高的地方是山

8、峰或山顶；山顶间高度相对较低处为鞍部；等高线的弯曲部分向高处凸出的为山谷；等高线的弯曲部分向低处凸出的为山脊。　　（4）相对高度的计算　　在等高线图上计算一座山、一个陡崖或两点间的相对高度是近年来常考查的知识点，一是求最大的相对高度，二是求最小的相对高度，依据数学相关知识不难得出相对高度的取值围公式是：　　(x-1)·h≤H<(x+1)·h（其中H为相对高度，h为等高距，x为重合或两点间等高线条数）　　地形图的综合应用　　常见的综合问题是以地形图为背景，要求在图上设计、选择所需的“