上海高中化学三大实验.doc

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1、一、【海水资源及其综合利用】【海水的综合利用】从海水中提取大量的食盐、镁、溴、碘、钾等有用物质.从海水中提取食盐的方法很多,主要有太阳能蒸发法、电渗析法。在医药上,0.9%的食盐溶液叫做生理盐水,在工业上,食盐是一种重要的化工原料.常用来生产烧碱、纯碱、液氯、盐酸、漂白粉等多种化工产品.综合利用图示如图所示【粗盐提纯的实验室方法】1.原理:粗盐中含有少量泥沙、可溶性的其它盐等杂质.泥沙不溶于水,可以将粗盐溶解后进行过滤而除去;对蒸发后得到的晶体进行洗涤,可除去其他可溶性盐.2.实验仪器及用品:天平、烧杯、量筒、漏斗、铁架台及附件、酒精灯、玻璃棒、滤纸、蒸发皿、坩埚钳等.3.实验步骤:称

2、量→溶解→过滤→蒸发→洗涤.4.注意事项:①溶解食盐时,在保证食盐能完全溶解的前提下,水的用量要尽量少.由于食盐的溶解度一般在35g/100g水,故每溶解10 g食盐需加入30 mL左右的水.②过滤操作中要注意:一贴(漏斗与滤纸的角度要吻合)、二低(滤纸边缘低于漏斗边缘;过滤液液面低于滤纸边缘)、三靠(烧杯尖口靠住玻璃棒;玻璃棒靠住滤纸三层处;漏斗颈端靠住盛液烧杯壁).③在将要蒸干时用小火加热,利用余热使食盐蒸干.如果将要蒸干时仍用大火加热,食盐晶体很容易飞溅出来.④要用少量水的洗涤得到的精盐.这是因为得到的精盐中可能含有象氯化钾那样的易溶于水的物质.⑤本实验多次用到玻璃棒,它起的作用

3、如加速溶解、转移溶液、扩散热量等【氯碱工业】1.电解饱和食盐水溶液的反应原理.阳极电极反应式(Fe棒):2H++2e-=H2↑(H+得电子产生H2后,阴极区OH-浓度增大而显碱性)阳极电极反应式(石墨):2Cl--2e-=Cl2↑电解的总化学方程式:2NaCl+H2O 2NaOH+H2↑+Cl2↑2.设备:离子交换膜电解槽.离子交换膜电解槽主要由阳极、阴极、离子交换膜、电解槽框和导电铜棒等组成,每台电解槽由若干个单元槽串联或并联组成.电解槽的阳极用金属钛制成;阴极由碳钢网制成.3.阳离子交换膜的作用:①把电解槽隔为阴极室和阳极室;②只允许Na+通过,而Cl-、OH-和气体则不能通过.这

4、样,既能防止生成的H2和Cl2相混合而发生爆炸,又能避免C12进入阴极区与NaOH溶液作用生成NaClO而影响烧碱的质量.题型一:海水利用注意问题【例1】海水是一个巨大的化学资源库,下列有关海水综合利用的说确的是(  )A.利用潮汐发电是将化学能转化为电能                B.海水蒸发制海盐的过程中发生了化学变化C.从海水中可以得到MgCl2,电解熔融MgCl2可制备Mg    D.海水中含有溴元素,只需经过物理变化就可以得到溴单质【解析】A、利用朝汐发电是朝汐能转化为电能,没有发生化学反应,而化学能转化为电能必须要发生化学反应,故A错误;B.海水中含有氯化钠,经过海水蒸

5、发制得氯化钠,只发生了物理变化,没有发生化学变化,故B错误;C.从海水中得到氯化镁后,可以电解熔融状态的氯化镁生成氯气和金属镁,故C正确;D.海水中含有的溴元素是以Br-的形式存在,要转化为溴单质,元素必然降价,要发生还原反应,即只经过物理变化不能从海水中得到溴单质,故D错误;故选C.题型二:海水综合利用流程分析【例2】海洋中有丰富的食品、矿产、能源、药物和水产资源,下图为海水利用的部分过程.下列有关说确的是(  )A.制取NaHCO3的反应是利用其溶解度小于NaCl   B.用澄清的石灰水可鉴别NaHCO3和Na2CO3C.在工段③、④、⑤中,溴元素均被氧化       D.工业上通

6、过电解饱和MgCl2溶液制取金属镁【解析】A.往精盐溶液氨气,得碳酸氢钠沉淀,说明碳酸氢钠的溶解度小于氯化钠,故A正确;B.分别向碳酸钠和碳酸氢钠溶液中加入澄清石灰水,发生Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓、2NaHCO3+Ca(OH)2=Na2CO3+CaCO3↓+2H2O,均有白色沉淀产生,故B错误;C.在工段③、④、⑤中,第④步中,SO2+2H2O+Br2=H2SO4+2HBr中S元素的化合价升高,则二氧化硫被氧化,溴元素被还原,故C错误;D.电解饱和MgCl2溶液,只能得到氢氧化镁沉淀,工业上采用电解熔融氯化镁的方法制取金属镁,故D错误;故选A.1、粗盐提纯

7、的实验方案:①步骤:粗盐溶解→加入过量的NaOH溶液→加入过量的BaCl2溶液→加入过量的Na2CO3-溶液→过滤→加入适量的盐酸→蒸发结晶 ②试剂作用:加入过量的NaOH溶液除去Mg2+加入过量的BaCl2溶液除去SO42-加入过量的Na2CO3溶液除去Ca2+,和过量的Ba2+加入盐酸除去上述过量的NaOH和Na2CO3,调节溶液的酸碱度. 2、萃取:(1)原理:利用溶质在两种互不相溶的溶剂里溶解度的不同,用一种溶剂把溶质从另一种溶剂中提取

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