在网络上展学科讨论、校本研修等互助学习活动,共享.doc

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1、第3期2011年11月23日主编：刁荣富国培为我们提供了一个开放的学习平台，实现了远距离的交流与合作，在网络上开展学科讨论、校本研修等互助学习活动，共享共建，互帮互学，在学习中收获，在交流中进步。每位老师通过求真务实的学习，都取得了切实的进步。让我们在学习中反思，在研修中提升，实现自我完善与成长。各位学员辛苦了，近一段时间作业逐渐增多，请随时关注，不要漏交。1.请还未提交第一份作业的学员及时完成。2.还未提交第一次研修日志的学员及时提交。3.各位学员注意准备提交第二次研修日志。4.部分学员作业有雷同的请重新提交，以免影响成绩。5.11月26日专家视频在线指导活动，请及时关注有关信息

2、。姓名研修日志评论被评推荐我的教学故事评论被评推荐教学设计与反思成果评论被评推荐作业评论被评推荐发帖回帖被回帖荐推荐已学时间成绩李中模0100000000000000020010小时33分9.89王竹511110101200220082125035小时26分84.25赖朝美414020001020201053413050小时27分82.00杨朝梅5342302011002000216950037小时58分82.00张秦6015221311350230083957041小时22分82.00生物学科是发展学生素质最重要的学科之一谭兴云(专家)很多教师认为生物学科是副科。其一，是我们教师

3、自己定位不准确，认为课时少；其二，不中考就不重要。其实，义教生物是学生必修课，这是课程性质决定的。教师应以高度的事业心和责任感来实施生物学科教育教学工作，用欣赏的眼光去关注每一个孩子，倡导探究性学习，提高学生的生物科学素养，保持健康、积极向上的心态，我们的生物教学工作就是快乐的。坚持过程性评价和终结性评价相结合，实施评价主体多元，发挥评价的激励导向作用，生物学教师发展就会是快乐的。做最好的自己，发挥生物学科教学的优势，促进学生科学素养的提高，生物学是最重要的。《细菌》生物4班游健1.导入从生活实例出发，提出一系列问题,如你的手上有细菌吗？你的课桌上、书上、钢笔上有细菌吗？你的衣服上

4、有细菌吗？通过这些简单的问题，让学生体会到细菌并不陌生，其实自己时时刻刻在与细菌打交道，进而又提出问题：那么你了解细菌吗？从而激发学生的求知欲。2.新授细菌的发现（1）过渡：为什么我们时时刻刻在与细菌打交道，却又不了解细菌呢？（细菌微小，肉眼看不见）（2）学生阅读课本71页～72页，让学生了解显微镜的发现加快了人类对微观世界的认识进程，进而认识技术对科学发展的推动作用。对于巴斯德实验，教师提出问题：读了这个故事你对科学的发现有什么新的认识？（学生讨论、交流看法）（3）指导学生了解巴斯德实验。细菌的形态和结构（1）过渡：细菌很小，所以我们虽然时时刻刻在接触它们，却看不到，那么，它们的

5、形态、结构到底是怎样的呢？（2）学生用显微观察细菌永久涂片，并对细菌的形态进行讨论、交流。（3）屏幕展示细菌形态图片，使学生对细菌的形态有一个理性的认识，然后介绍一些与学生身体健康有关的细菌，如肺炎球菌、大肠杆菌等。（4）过渡：细菌的形态不同，但基本结构相同，细菌的结构怎样呢？（5）展示细菌结构图片。学生就细菌结构进行讨论，并与动植物细胞进行比较。（6）根据细菌的结构，推测细菌的营养方式是怎样的？（7）小结：细菌有杆状、球状、螺旋状等不同形态，细菌与动植物细胞的区别是：细菌没有成形的细胞核，有的还有荚膜、鞭毛、另外，细菌没有叶绿体，所以只能靠分解现成的有机物生活。细菌的生殖（1）过

6、渡：我们熟悉的生物大多是怎样繁殖的？（有性生殖）那么细菌是怎样繁殖的呢？（2）课件展示①细菌的生殖过程；②芽孢的形成过程；③芽孢遇到适宜条件萌发过程。学生观看后讨论：细菌是怎样生殖的？然后引导学生完成技能训练，并组织学生讨论：细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关？（3）小结：细菌靠分裂进行生殖。有些细菌在生长发育后期个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。探究实验：叶绿素的形成是否与光有关生物4班丁贵珍青蒜和蒜黄都是由大蒜瓣培养出来的，青蒜生长在露天环境中，叶片是绿色的，蒜黄生长在遮光环境中，叶片是黄白色的，实验证明，黄白色的叶片中没有叶绿素

7、，请你设计实验探究叶绿素的形成是否与光有关。         （1）你提出的问题是：_______________________________________________（2）你作出的假设是：_______________________________________________（3）实验材料和用品：数量足够的大蒜蒜瓣，水，烧杯，纸盒等。（4）实验方案：①向两组烧杯中倒入适量的水，每组烧杯中放入数量相同的大蒜瓣。②将一组置于_______________