怎样培养们的接班人.doc

《怎样培养们的接班人.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、怎样培养我们的接班人?“未成年人整体素质如何，决定着民族前途与命运。我们把未成年人一代一代教育培养好了，他们就是我们的接班人，如果不是这样，就有可能是我们的掘墓人。”-----------政协委员袁荣贵那么我们的接班人应该怎样培养？我们需要怎样的接班人？根据教育方针的要求，小学生培养的目标应是：“通过个性培养，使学生成为有社会主义觉悟、有文化，具有广泛的兴趣、强烈的爱好和独立性、创造性、自我调控、积极进取、善于合作等人格特征的社会主义现代化建设者和接班人。”它与“德、智、体、美、劳”五育互相交织，互相渗透，互相促进，形成一个纵横交错的

2、育人网络。因此，从关注学生发展的角度出发，重视学生的独特性和培养具有独特个性的人应成为我们在新课程理念下对待学生的基本态度。　笔者认为：一．要培养学生的心灵美　美育是个性培养的根，一个好的班风、学风就是学生心灵美的集中反应。老师首先要具备一颗善良、热情、诚实、开朗、幽默、活泼的童心，做与他们交流、沟通、互动的知心朋友，让他们感受到那份浓浓的师生情都来自于美好的心灵，学会怎样去关爱别人。二.培养学生的自信心理　　自信心理是个性培养的本，是素质教育不可缺少的重要内容，所以，良好的自信心理素质，对一个人成就事业十分必要。为培养学生能适应社会

3、的能力，使每个学生都有锻炼自己的机会。首先，以名人为榜样培养学生的自信心理。三.培养学生浓厚的兴趣形成独特的个性　　每个人因为性格差异，情趣和爱好各不相同，一个人对某一方面有了兴趣爱好，个性就有倾向性，要因材施教。比如有的喜欢语文、数学；有的喜欢文娱、体育，有的喜欢绘画；有的性格内向、有的性格开朗。要根据每个学生的个性特征培养他们的自主性、独创性。平时利用体育课和课外活动，开展球类、田径、棋类比赛；编导有创意、有特色的节目；让学生探讨学美术、书法的奥秘。四.培养学生独立分析问题的能力　能力是在活动中形成和发展得到的，也是获取知识的综合

4、反馈。初入学儿童就像一张白纸，老师要着重培养儿童的口述能力、感情朗读，其中"感情朗读"在低段数学教学中也是不能忽略的一个环节，是培养独立分析问题的开端，达到了储存知识的目的，又是普通话的训练“基地”；到了高段，要努力发展学生的求异思维，鼓励学生"异想天开"，老师要利用已储存知识，把握好低到高的过渡链条，在理解的基础上去分析推理，找到解题规律，突破重点的关键所在。做到一题多解。总之，对学生个性的培养是当前教育改革的重要目标，是基础教育改革特征，创新型人才首先应该是个性获得全面发展的人才，因此，人才个性化的培养必然要有社会、学校、教师、家

5、长发展的个性特色。通过多年的实践，我深深体会到：一个健康学生的个性，好的学习习惯和能力培养，最关键的是来至于家长、社会、老师。在社会迅猛发展的今天，老师必须要不断接受新的教育理念，不断更新自己，做一个有气质魅力、有能力、有个性、敢于探索的新型老师，才能把学生培养成有良好个性的优秀人才。