正在运转洗衣机,当其脱水桶转得很快时,机器的振.doc

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1、1.正在运转的洗衣机,当其脱水桶转得很快时,机器的振动并不强烈,切断电源,转动逐渐停下来,到某一时刻t,机器反而会发生强烈的振动.此后脱水桶转速继续变慢,机身的振动也随之减弱,这种现象说明A.在t时刻脱水桶的惯性最大B.在t时刻脱水桶的转动频率最大C.在t时刻洗衣机发生共振D.纯属偶然现象,并无规律2.在飞船的实验室里,不能够使用的仪器是A.弹簧测力计B.天平C.酒精温度计D.打点计时器3.如图所示,大伟跟小伟站在水平地面上手拉手比力气,结果大伟把小伟拉了过来。对这个过程中作用于双方的力的关系,说法正确的是A.大伟拉小伟的力比小伟拉大伟

2、的力大B.大伟与小伟间的拉力是一对平衡力C.大伟拉小伟的力与小伟拉大伟的力大小一定相等D.只有在大伟把小伟拉动的过程中,大伟的力才比小伟的力大,在可能出现的短暂相持过程中,两人的拉力一样大4.下列关于力和运动关系正确的是()DA.物体运动需要力来维持,没有力的作用,物体将保持静止状态B.物体保持静止状态必须有力的作用,没有力的作用,物体就会运动C.物体不受外力作用时,一定处于静止状态D.物体不受外力作用时,总保持匀速直线运动状态或静止状态5.如图所示,用水平外力F将木块压在竖直墙面上,木块保持静止,下列说法中正确的是FA.木块所受的重力

3、与墙对木块的静摩擦力是一对平衡力B.木块所受的重力与墙对木块的静摩擦力是一对作用力与反作用力C.木块对墙的压力与水平外力F是一对平衡力D.水平外力F与墙对木块的支持力是一对作用力与反作用力6.如右图,一人站在测力计上保持静止,下列说法中正确的是A.人所受的重力和人对测力计的压力是一对平衡力B.人所受的重力和人对测力计的压力是一对作用力与反作用力C.人对测力计的压力和测力计对人的支持力是一对作用力与反作用力D.人对测力计的压力和测力计对人的支持力是一对平衡力7.站在地面上的人看到放在行驶着的汽车中间的木箱突然向车厢外侧移动,则可知汽车的运

4、动是 A.匀速直线运动  B.在加速前进   C.在减速前进  D.在向某一方向转弯 8.下列关于超重、失重现象的描述中,正确的是.A.电梯正在减速上升,人在电梯中处于超重状态B.列车在水平轨道上加速行驶,车上的人处于超重状态C.荡秋千时当秋千摆到最低位置时,人处于失重状态D.在国际空间站内的宇航员处于失重状态9.甲、乙两物体同时从同一地点出发,同方向做匀加速直线运动的v—t所示,则:A.甲的瞬时速表达式为B.乙的加速度比甲的加速度大C.t=2s时,甲在乙的前面D.t=4s时,甲、乙两物体相遇10.牛顿的三大运动定律构成了物理学和工程学

5、的基础。它的推出、地球引力的发现和微积分的创立使得牛顿成为过去一千多年中最杰出的科学巨人之一。下列说法中正确的是A.牛顿第一定律是牛顿第二定律的一种特例B.牛顿第二定律在非惯性系中不成立C.两物体之间的作用力和反作用力是一对平衡力D.为纪念牛顿,人们把“力”定为基本物理量,其基本单位为“牛顿”11.航天员若在轨道舱内长时间停留,需要每天进行锻炼,在轨道舱内,下列运动最能有效锻炼肌肉的力量的是A.上下举哑铃B.做引体向上C.拉弹簧拉力器D.跳绳12.下列关于力和运动的说法中正确的是(  )A.物体在恒力作用下不可能做曲线运动B.物体在变力

6、作用下不可能做直线运动C.物体在变力作用下有可能做曲线运动D.物体的受力方向与它的速度方向不在一条直线上时,有可能做直线运动13.物体受到几个恒定外力的作用而做匀速直线运动,如果撤掉其中一个力,它不可能做的运动是()A.匀速直线运动B.匀加速直线运动C.匀减速直线运动D.曲线运动14.下列关于力和运动的说法中正确的是( )A.物体在恒力作用下不可能做曲线运动B.物体在变力作用下不可能做直线运动C.物体在变力作用下可能做曲线运动D.物体在所受合外力方向与它的速度方向不在一条直线上时,有可能做直线运动15.最早根据实验提出力不是维持物体运动

7、原因的科学家是()A.亚里士多德B.牛顿C.笛卡尔D.伽利略16.物理学是建立在实验基础上的一门学科,很多定律是可以通过实验进行验证的。下列定律中不能通过实验直接得以验证的是()A.牛顿第一定律B.楞次定律C.电阻定律D.库仑定律17.伽利略的理想斜面实验说明(  )A.一切物体都具有惯性B.亚里士多德的运动和力的关系是错误的C.力是维持物体运动的原因D.力是改变物体运动状态的原因18.关于惯性大小的说法正确的是()A.物体运动速度越大,它具有的惯性越大,所以越不容易停下来B.无论物体如何运动,只要质量大,则惯性大C.运动物体受到的摩擦

8、力越小,惯性越大D.在相同外力作用下获得加速度大的物体惯性大19.下列关于惯性的说法,正确的是A.只有静止或做匀速直线运动的物体才具有惯性B.做变速运动的物体没有惯性C.有的物体没有惯性   D.两个物体质

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