华北电力大学 材料专业人才培养方案.doc

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1、材料科学与工程专业人才培养方案UndergraduateProgramforMaterialsandScience&EngineeringMajor学科门类：工学代码：08DisciplineType:EngineeringCode:08专业类：材料类代码0804Type:MaterialCode:0804专业名称：材料科学与工程代码：TitleoftheMajor:MaterialScienceandEngineeringCode:一、学制与学位LengthofSchoolingandDegree学制：四年D

2、uration：Fouryears学位：工学学士Degree：BachelorofEngineering二、培养目标EducationalObjectives培养具有材料科学与工程专业知识，毕业后即能从事材料科学研究，电厂金属监督，材料质量检验与控制，新材料，新工艺，新技术的开发，又能独立承担相关专业领域内的教学和管理工作的富有创新精神的高素质复合型人才。Thismajorisdesignedtoenablestudentstobeinnovativetalentswithmaterialsscience&en

3、gineeringknowledge.Studentscanpursueacareertodoscientificresearchinmaterialsscience,technicalsupervisionformetalinpowerplants,checking&controllingofmaterialsquality,technologydevelopmentinnewmaterials,newprocessingandnewtechnology,teachingandmanagement.三、专业培

4、养基本要求SkillsProfile毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握材料科学与工程专业所必需的基础科学知识，专业基础，技术基础理论和专门知识；2．掌握材料的成分，合成加工工艺，组织结构，环境和材料性能之间关系的基本规律，具有本专业所需要的基本实验技能；3．了解材料科学与工程的科学技术发展，具有较强的分析和解决工程和实际问题的能力，有较强的计算机应用能力；4．较广的电厂动力，电力，机械等相关知识，基本掌握一门外国语，身体健康，达到大学生体育锻炼合格标准。Therequiredknowledgeanda

5、bilityforthegraduatesasfollows:1.Solidgroundinginbasicscience,specializedbasicknowledge,specializedknowledgeinmaterialsandexcellentbasictraininginmaterialsscienceandengineering;2.Masteryoftherulesbetweencomposition,synthesizingandprocessing,microstructure,en

6、vironmentandperformancesofmaterials;3.Understandingofthetrendanddevelopingcurrentstageofmaterialsscienceandtechnology;Skillsofexperimentinginmaterialsscienceresearch;Skillsofanalyzingandsolvingengineeringproblems;Excellentbasictrainingincomputerapplications;

7、4.Masteryofbroadknowledgeaboutelectricpower,electricsystem,mechanicalengineering;Masteryofaforeignlanguage;Passingstudentsexercisedemandandhavingagoodhealth.四、学时与学分HoursandCredits类别Category学时Hours学分Credits比例Percentage合计理论课程Theorycourse必修课Requiredcourse公共基础Pu

8、blicinfrastructure112870.555%100%学科专业基础BasisofMajor7524737%专业Majorcourse16810.58%必修课小计Subtotalofrequiredcourses204812886%100%专业选修课Specialtyelectivecourse224149%公共选修课Publicelectivescourse12885%理论