南京市职业学校计算机技能竞赛方案.doc

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1、南京市职业学校计算机技能竞赛实施方案一、竞赛项目及内容(一)竞赛项目本次竞赛设网络组建与管理、网页设计与网站建设、网络综合布线技术、动画设计与制作、计算机组装与维修、影视后期制作六个项目,分为中职学生组、高职学生组和教师组三个组别。其中,网络组建与管理、网页设计与网站建设、网络综合布线技术为团体竞赛项目,动画设计与制作、计算机组装与维修、影视后期制作为个人竞赛项目。(二)竞赛内容1.网络组建与管理(2人一组,团体项目)中职学生组:参赛选手利用大赛组委会提供的(或自带的)软硬件环境,按试题要求搭建局域网、在规定计算机上安装和配置操作系统、配置网络设备并使网络系统良好运行。高职学生

2、、教师组:参赛选手利用大赛组委会提供的(或自带的)软硬件环境,按试题要求和技术规范有步骤地搭建局域网、在规定计算机上安装和配置操作系统、配置网络设备并使网络系统良好运行。2.网页设计与网站建设(2人一组,团体项目)中职学生组:利用竞赛组委会提供的软硬件环境,按试题要求和提供的需求文档,完成网页设计与网站建设(含前、后台),并完成网站的配置和发布。参赛选手务必在比赛开始后半小时内根据需求文档完成网站结构图的绘制,打印并交给比赛现场裁判员。网站的制作必须严格按照网站结构图实现。高职学生、教师组:利用竞赛组委会提供的软硬件环境,根据试题要求和需求文档,完成网页和网站的创意、设计、开发

3、(含前、后台),并完成网站的发布和相关配置管理,参赛选手必须将网站正确发布。注意事项:(1)参赛选手境在虚拟机上完成网站发布、配置与管理。要求Windows或Linux操作系统在VMwareServer上运行。在评分过程中,对选手使用Windows或Linux系统发布网站、使用PHP和ASP技术同等对待。网站服务器只提供操作系统,发布的具体环境需要选手设置。(2)如果选手所制作的网站需要在Linux操作系统上运行,参赛代表队必须于报名时,在《选手报名表》的“备注”栏中予以书面说明。考核要点:(1)网站结构图的设计和绘制(2)网站页面的艺术设计(3)网站导航的制作(4)网站首页信

4、息的动态发布(5)网站一二级栏目信息的动态读取(6)网站互动设计(7)网站后台管理(8)虚拟机和操作系统的安装(9)IIS的配置和管理(包括Web服务和FTP服务)3.网络综合布线技术(3人一组,团体项目)利用竞赛组委会提供的软硬件环境,按比赛试题要求和工程技术规范,完成工程项目设计,做出工程预算再进行安装施工,最后编写竣工资料、清洁场地、整理工具。参赛选手要熟练使用MicrosoftOfficeVisio2007与AutoDeskAutoCAD2008。选手需自带比赛所需工具。注意事项:(1)不允许参赛队自带各种测试仪器和交流电源电动起子。(2)各参赛队允许自带其他工具,参考

5、清单如下:比赛需要工具的参考清单序号工具名称和规格数量工具用途1网络压线钳,RJ45口/RJ11口,具有剪线和剥线功能2把剪线,剥线,压接RJ45头2网络打线钳(单口)2把RJ45模块和通信5对模块打线32米钢卷尺2把长度和位置测量4活扳手,150mm(6寸)2把螺丝固定5螺丝刀Φ6*150,十字头,带磁性2套螺丝固定6壁纸刀2把切割7计算器1台材料数量和预算用8手持锯弓和配套钢锯条2套PVC管/槽切断用9线管剪1把PVC管裁断用10电动起子,转速≤1000转/分钟。包括十字劈头Φ10、Φ8和Φ6钻头。2把螺丝紧固、塑料底盒、线槽11老虎钳8″2把夹持物件12不锈钢角尺300m

6、m1把90度角测量13条形水平尺400mm1把测量水平和垂直用14弯管器(适合Φ20PVC管)1把Φ20PVC冷弯管成型用考核要点:(1)施工图的绘制(2)点数统计表的绘制(3)系统图的绘制(4)材料统计表及预算表的绘制(5)端口对应表的绘制(6)布线实训部分(底盒安装、模块安装、面板安装、线槽安装、线管安装以及链路测试等)(7)配线实训部分(链路测试、模块端接等)(8)网线制作(9)竣工资料的编写(10)施工管理(安全施工、文明施工等)4.动画设计与制作(个人项目)利用竞赛组委会提供的软硬件环境(所有软件不含第三方插件)和素材,按照试题要求制作完成符合要求的产品三维模型和动画

7、,最终生成符合要求的图片格式或者视频格式。要求如下:(1)需提交的项目文件①产品设计的三视图(前视图,左视图,顶视图);②产品设计的摄像机视图;③产品展示动画的视频;④项目制作的工程文件。(2)Maya考核要点①建模MODELING:以Polygon多边形建模,NURBS建模为主,涵盖Subdivision建模。②渲染RENDERING:灯光及阴影,材质方面涵盖MAYA默认的材质以及MENTALRAY渲染器中的材质,UV贴图的编辑,输出各种格式的图片或视频。③动画ANIMATION:关键帧的

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