南音《唱一都》教学设计.doc

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1、校本课程——南音《唱一都》教学设计永春县一都中心小学郭玉茹一、校内外课程资源分析永春县一都镇早在1982年就自发成立南音社，由一些酷爱南音的老人牵头，召集全镇的南音爱好者，在一些节日里相聚在一起，各自带来那心爱的乐器，共同学习和延续着古老的南音。乐器有琵琶、二弦、三弦、洞箫、板胡等10多种，可以玩起“四管”和“八管”。因此，全镇有浓厚的南音氛围。从1995年开始，我校兴趣小组就设有南音班，退休教师曾奋志等南音社会员时常来指导。许多小学生学会了弹奏琵琶、二胡，学会了吹笛子，还能把那南曲唱得头头是道

2、，多次在乡办的晚会上亮相，深受好评，还有两名学生考入市、县南音社，继续深造。南音兴趣小组开展活动场面二、教学活动的具体设计方案课题：南曲《唱一都》、南音下四管打击乐教学活动目标：1、会唱《唱一都》这首南曲，了解《唱一都》蕴含的历史背景。2、了解南音下四管打击乐的演奏方法，增强学生的学习兴趣。3、让学生接受优秀传统音乐的熏陶，宏扬民族优秀文化。课程组织形式：分为演奏组和清唱组教学。教学活动重难点：南音的润腔演唱方法.课前准备：南乐器（琵琶、二弦、三弦、筒箫）、打击乐（拍板、铜铃、四宝、响盏、狗叫、

3、木鱼、双响筒）、磁带、小黑板，歌谱、谱架等。教学活动时数：1课时教学活动过程一、复习导入１、工尺谱与简谱的对照：Ｘ＝１，工＝２，六＝３，电＝５，一＝６。２、复习工尺谱。二、学习新歌１、介绍《唱一都》这首南曲是一都南音社社长曾繁长自编的，《唱一都》是一曲优美动听的南曲，赞美了改革开放以来一都镇发生了巨大变化和人们生活水平的不断提高提高。同时，介绍这首南曲的曲名（南曲一般都是以唱词的头几个字或第一句来作为曲名）、滚门（即曲牌名，有自己特定的风格）、管门（本曲五空管相当于现代音乐的Ｃ调）、叠拍（相当于

4、现代音乐的二拍子）。２、读曲词老师分析曲词，学生跟读，要求与泉州闽南语言为标准。３、播放《唱一都》，让学生听清每个字的发音、咬字、吐字。４、对比工尺谱与《唱一都》。（旋律一样）５、学唱《唱一都》（1）让学生听南音社存档的录音，轻声跟唱两遍。（2）让学生将《唱一都》的曲词带入工尺谱试唱练习。（3）对于学生较难唱好的地方，一句一句地唱给学生跟，直到基本学会了。（4）配上乐器，让学生试唱两三遍。三、认识打击乐１、出示小黑板（各种打击乐的节奏），老师逐个解说，演示打击方法。２、分组练习。３、合奏。四、表

5、演由南音兴趣小组的同学演奏、清唱《唱一都》。