一年级数学下册100以内数的认识教案.doc

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1、第四单元100以内数的认识教学内容：课本P33～P51单元内容分析：本单元的教学内容是100以内数的认识，包括了数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。这一学期将学生认数的范围从20以内扩大到了100以内，数目增多、增大了，内涵更丰富了，抽象程度也更高了。这个阶段数的概念不仅是学习100以内的数计算的基础，也是认识更大的自然数的基础，它在日常生活中有着广泛的应用，因此必须使学生切实学好。单元教学目标：1、能正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，会用100以内的数表示

2、日常生活中的事物。2、感受100以内数的意义，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。3、知道个位和十位的意义，能正确、熟练地读、写100以内数。4、结合数的认识，学会计算整十数加一位数和相应的减法。第一课时数数数的组成教学内容：P33～P35教材分析：重点：能够熟练地数出100以内的数，感受100以内数的大小，初步建立数感。难点：掌握数到接近整十数时，下一个整十数是多少的数法。学情分析：很多学生在入学前经过了学前教育，已能数出100以内的数，但还未有100以内数的概念，这一课教学就是要帮助孩子建立100以内数的概念，为以

3、后学习数学其他知识奠定十分重要的基础。教学目标：1、学生在已经有知识基础上，能够正确地数出100以内的物体个数，感受100以内数的大小，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。2、使学生知道10个一是10，10个十是100。初步认识计数单位一（个）、十、百。3、与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。培养学生动手的能力、发散思维的能力以及合作创新的能力。教学过程：一、情境引入：教师：大家去过大草原吗？今天，让老师带你们去看看吧。（出示课本情境图）教师：你能估一估草原上大约有多少只可爱的小绵羊吗？学生个

4、别估计，汇报。教师揭示课题：草原上有100只绵羊。100要比我们之前学的20多得多，今天我们就一起来认识100以内的数。（板书课题）二、新授课1、教学例1教师：刚才同学们估计绵羊的只数还是挺准确的，老师还准备了一些东西，也请你们估计数量。瞧（出示例1图），估计一下这里的学具数量大约有多少呢?把你的估计的结果悄悄告诉同桌。（先让学生估一估、猜一猜，再数一数。）教师：数一数，每种学具分别有多少个？并说一说你怎样数的。学生操作：一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数。教师：你是怎样数出100的？个别学生汇报。教师引导学生：

5、先一根一根地数，每数10根捆成一捆，再十根十根地数，10个十是100。2、教学例2数小棒活动，认识计数单位一、十、百。教师：请你从学具中拿出70根小棒，边数边思考，如何数又快又准确。学生独立数小棒教师巡视指导。教师：谁来说一说，你是怎样数的？学生汇报，教师指出：数的时候可以每10根捆成一捆。70根就是7捆小棒，也就是7个十。教师：你能很快地拿出46根小棒吗？和同桌说一说你是怎么拿的。学生汇报，说明46里面有（）个十和（）个一。三、巩固练习1、完成P35做一做（1）数小棒。从五十七数到六十三，再接着数到七十二。让学生利用小棒来数一数，

6、同桌互动，教师巡视指导。（2）数小猪吹的泡泡。先让学生试着数一数，然后请个别学生汇报：你是怎么数的？怎样数会更快一些？引导学生可以十个十个地数，最后按几个十和几个一快速数出小猪吹的泡泡的数量。2、完成P38第一题至第三题、P39第四题。四、课堂小结教师：今天学习了什么？谁来说一说生活中100以内的数。学生自己总结，个别汇报。五、板书设计数数数的组成10个一是1010个十是100六、教学反思我觉得本节课主要要注意两个方面：1、注重学生数感的建立。通过让学生进行估计来建立数感。2、重视让学生进行实践操作。例题1、2的教学都是在学生的动手

7、实践中进行，通过动手操作帮助学生建立100以内数的概念，初步掌握数100以内数的方法。第二课时读数写数教学内容：P36～P37教材分析：重点：掌握100以内数的读法和写法。难点：知道个位和十位的意义。学情分析：本节课的内容在上册学习20以内数的认识学生就已经有了初步的接触，所以这节课是要在原来的基础上进行知识的迁移学习。教学目标：1、使学生知道是几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个一则是在个位上用几颗珠子表示。2、初步理解数位的意义，能正确地说出个位、十位、百位的名称和顺序。能够正确地、熟练地读写100以内的数。教学过程一、

8、情境引入：教师出示教学情境图：这是什么？你知道每种颜色的纽扣各有多少粒吗？学生汇报：黄色有40粒，绿色有27粒，粉红色有33粒。教师：你知道这些数该怎样读写吗？今天我们就来学习数的读写。（板书课题）二、互动新授1、教学例3用学具摆40