黄码中心小学特色学校建设方案.doc

黄码中心小学特色学校建设方案.doc

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1、淮安市黄码中心小学特色学校建设计划为全面推进素质教育,加强我校内涵建设,提升我校办学品位,不断增强我校教育发展整体水平和核心竞争力,现就我校特色学校建设工作提出如下办法:一、指导思想以十七大精神和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,牢固树立“特色立校、特色强校、特色兴校”理念,遵循“人无我有、人有我优、人优我特”的工作思路,创新特色学校建设机制,营造特色学校创建氛围,扎实抓好特色学校建设的各项举措,进一步深化和丰富学校内涵,努力形成我校自己的特色。二、办学理念:1.根本理念:活动彰显个性,多彩培育新人。2.理念内涵:学校以“

2、健康、快乐、智慧、发展”为办学理念;以“学生大发展,教师大发展,学校大发展”为办学宗旨;以“校风好、质量高、创名校”为办学目标;以做“文明人、健康人、智慧人”为育人目的;以“让教师工作舒心又尽心、让学生学习开心又用心、让社会家长知心又放心”为工作要求;以“创新、务实、勤政、高效”为领导作风;以“科学、系统、规范、严格”为管理要求;以“目标管理+制度管理+情感管理;以人为本+追求效能+能级管理”为管理策略;以“向常规工作要质量、向课堂要质量、向教育科研要质量”为质量信条;树立“文明、守纪、求实、进取”的班风,培养“惜时、勤奋、乐学、多思”的学

3、风,坚持“严谨、无私、开拓”的教风,追求“教人求实、学做真人”的校风;学校坚持育人为本、德育为先,以德治校、以德育人;坚持“管理育人、教书育人、环境育人、服务育人”;坚持对学生进行“三不精神”——“不怕苦、不畏难、不气馁”的宣传教育锻炼;坚持学习“新三好标准”——“在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会做个好公民”的评价体系;坚持发扬“三不比与三比”——“不比基础比发展、不比阔气比志气、不必聪明比勤奋”精神;坚持“心中有他人、心中有祖国”的二有教育;坚持以教育教学教研为中心,全面实施素质教育,以活动为载体,努力创办清浦区一流的农村特色学校。

4、学校要办出特色,成为特色学校,特色育人,是《中国教育改革和发展纲要》对中小学教育改革的根本要求,是社会发展进步对学校的迫切期望,是学校自身生存发展的坚实根基,是学校服务社会、服务发展、服务学生的重要窗口。素质教育是面向全体学生的教育,是面向全体学生各方面素质发展的教育。素质教育呼唤特色教育。三、特色学校创建目标(一总体目标:让硬笔书法的精髓与学校的精神文化来构筑我校的特色学校。我们将采用分层推进、分步发展的战略,努力实现特色教育的新跨越。(二近期目标(2011——2012硬笔书法艺术深受广大师生的喜爱,为丰富学生的课余生活,促进硬笔书法艺术

5、在我校的普及和提高,营造浓郁的校园书法艺术文化,我校拟定学校特色项目创建的工作目标。具体如下:1.依托我校传统资源优势,集中优势力量加强训练。并根据我校实际,以“书法、花式跳绳”作为我校特色项目,使之成为学校体育工作特色之一。2.确立教学内容,建立评价体系。3.在普及基础上,加强尖子生的训练。4.积极组织校内、校际间切磋与交流。5.激发学生对书法艺术的热爱之情。(三中远期目标(2012——2015在现代教育理论的指导下,积极传承与探索硬笔书法艺术,以开发学生潜能为核心的教学活动方式,促进学生个性的发展,形成学校特色。具体如下:1.拓宽硬笔书

6、法艺术领域,促进书法艺术的普及和提高,使其成为学校工作的一项特色,并使其成为我校的一种广泛的群众性,积极打造精品,提高教师的指导能力,促进学生个性发展,培养“合格加特长”的学生和教师。2.师生全员参与,学有所长,使之成为我校办学一大亮点,扩大影响,提升素质教育的品位。3.加强特色建设课题的研究力度,提高学校体育运动整体研究的能力与水平,营造良好的体育与文化环境。逐渐使我们的研究指向为具有持续的、恒久的、无所不在影响力的精神文化。四、特色学校创建项目我校立足校情、师情、生情,因地制宜找准特色建设着力点,在广泛征求意见、建议的基础上,制定好建设

7、规划,确定目标,对规划的可行性进行论证,确定每学期的工作任务、举措,分步实施,扎实推进。从今年起,我校要创建教育理念先进、管理模式科学、师生素质优良、学生个性突出的特色。我校将在硬笔书法方面下功夫,变成自己的特色,我们从各班选一些有书法爱好或天赋的同学,参与进来。并选派一些有硬笔书法专长的老师深入第一线进行指导。书法专长的老师:王少江、沈文年、李阳、许凯歌、王万芬、刘大红、窦娟等。五、特色学校创建步骤第一阶段:2011、2——2012、1(一年1.对学校现有活动进行提炼,对有价值又可行的活动内容纳入特色学校项目之中,确定学校特色活动项目,并

8、立项申报。2.对特色活动的实施提出规范性的要求。3.强化师生的“特色活动”意识。第二阶段:2012、2——2013、1(一年1.规范地实施特色活动,探究规律,形成较为完善的“活动

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