关于别人帮助自己的作文.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。关于别人帮助自己的作文篇一：别人帮助自己的作文别人帮助自己的作文生活中，母亲无时无刻的帮助着我绽放出生命中最美好的一面，早上，无论是严寒的冬天或是炎热的夏季，拥有一个人比我门起的更早，给我作早饭，做我的小闹钟。记得有一次，我的饿作文写跑题拉，一道家就号啕大哭。妈妈却安慰我说：”孩子，别怕这次的失败，下次再来。”我一听到这句话，心里的饿那个结被解开拉。顿时，一股暖意流遍拉全身，所以，我从未一失败就气馁过。是因为妈妈那一双温暖的打手把我从失败的魔掌只能感扶起，教导我：”失败乃成功之母!”在学习上，妈妈也没少帮

2、助过我，在我前夕，复习紧张时，不是别人而是妈妈那张凄美的脸陪我学习到深夜。看到那张脸，我觉得妈妈连上的皱纹越来越多，看到她专心致志给我讲题的样子，那双大手仍然抚摩着我的头，耐心的的饿给我讲解我提出的所有问题，仍然是那双大手给拉我温暖。妈妈就是这样帮助我的，摘我哪会好成绩是，妈妈总是鼓励我，在我没考好时，失落的心情总能得到妈妈的安慰。虽然在别人眼里，妈妈所做的事情没什么特别的，但是在我心中，妈妈始终是一直在帮助着我，启发着我才刚刚萌芽的心灵。谢谢你，那个永远在帮助着我的人。5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。虽然你是如此平凡，但在我的心中，

3、你是绽放得最美的”丁香花”，谢谢你!篇二：写一件帮助别人或别人帮助你的事三、教学法，范文引路，渗透技艺师：怎样才能写好这篇作文呢？１.确立主题和题目（出示幻灯片6－8）师：需要注意这次作文只是限定了话题，而作文的题目需要我们自己拟定。你确定了哪个主题？可以写哪些题目？２.考虑布局，列好提纲。提示学生叙事部分要写详细、具体、生动。３.教写法（范文引路，学写开头、叙事、结尾）学会运用修辞和细节描写为文章增色。?开头可简要交代事情发生的时间、地点、人物、环境以及事情起因，也可设定某种事物作为叙述的线索，让开头更吸引人。（出示幻灯片9）引文：暴雨“哗哗”地下着，我们的老师毫不犹豫地把雨衣给我穿

4、上。这是去年夏天让我深切到师生情谊的事。事情的经过时这样的??我珍藏着一截断尺，每每看到它，我便情不自禁想起去年数学竞赛时发生的那件事?中间：文章的重点部分，要详写事情的发生、发展。（出示幻灯片学习中遇到困难，同学帮你??１.5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。引导学生作文的题目要新颖。参考题目：?以事件命名：《让我帮你扶车》《我来保护你》《援助之手》《让伞》《把快乐送给你》?以情感命名：《温暖》《帮助别人快乐自己》《我真感动》《送人玫瑰手有余香》《爱心》《母爱》《帮助别人也是一种幸福》《我想说声“谢谢你”》?以线索命名：《电影票》《一块

5、钱》《忘不了那笑容》《半截尺子》《友谊断尺》《木桌上的大蛋糕》《忘不了那笑容》主题：别人帮助你：反映别人的帮助给你带来的感动，展现这个人的美好心灵。你帮助别人：写出你帮助别人时的快乐，展现给于别人时感受到精神上的愉悦。2．学生动手列提纲，教师巡视指导，对写得不错的学生作品进行展示。板书优秀提纲３.①学生读范文，感悟修辞和细节描写为文章增色②引导学生回答Ａ.写清：时间、地点、人物、起因、经过、结果Ｂ.写具体生动：外貌、语言、5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。通过范文启迪学生思维，丰富学生的语言，完善学生的表达能力。四、动笔写作五、课堂小结

6、10）?结尾点题。（出示幻灯片11）4.（出示幻灯片12－13）这篇文章你认为好在哪里？帮助别人是一种幸福什么是幸福？可想而知，答案很多。有人说，给予是一种幸福，它给予温暖与喜悦。有人说收获是一种幸福，它让你领悟到收获后的喜悦与激动。而我却说帮助别人是一种幸福，它是最真挚的心灵体验，将永远温暖着你的心。记得在一个寒冷的下午，北风呼呼地吹着。虽然我已经成了一只“小熊”，但始终未能抵御严寒。北风仍然无情地吹着，透过我层层外衣，直逼我那单薄的身体。时不时地还有几片干枯的叶子轻轻飘落。走在大路上的我，已经冻得直打寒战了，周围的一切是那么安静，只有我踩在雪地上吱吱声。“唉！瞧这破天气儿，冻死人了

7、。说冷就冷。”只听见一个小姑娘抱怨道。“哎呀！糟了！今天下这么大的雪，张爷爷一个人怎么扫？反正我也没有什么事，帮忙去！”也不知是一种什么力量支持着我，使我一口气儿就跑到了。一进门，就看见张爷爷在那拿着似乎已经很破旧的扫把在扫雪??１.出示习作注意：①5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。语句是否通顺流畅，尽量做到生动具体。②注意描绘人物的动作语言神态及心理，表现人物精神面貌，表达自己的看法和感受。?