八年级计机教案.doc

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1、第一节信息与信息技术教学目标1.知道信息的含义;2.理解信息技术的含义;3.知道获取信息的主要途径。重点难点:理解信息技术的含义信息技术的含义教具准备教学过程实际操作、应用一、课程导入:1.人类已跨进21世纪,迎来了信息时代。在这个时代里,以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的信息技术,正在改变着世界的政治、经济、文化生活,改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和思维方式。正确。为了使我们大家能够具有应用信息技术基本素质,浙江省在开设了信息技术必修课。在整个的信息技术课程中,我们将学习以下的内容:信息技术的基础知

2、识、操作系统的基本知识、文字处理的相关知识、网络基础及因特网应用、网页制作、程序设计初步知识等。当然了,我们在课堂上所讲的都是一些基础的知识,如果大家有兴趣的话,可以对相关的方面进行深入的钻研,如果有什么问题的话,我们也可以互相讨论。二、新课讲授1.说了这么半天的信息技术,首先让我们来了解一下什么叫信息。信息是指对人们有用的消息。那么什么又叫消息呢。在电子通信中,信息以电子方式从一个装置传输到另外一个信息单位叫一个消息。而在习惯中,消息是一种新闻的体裁。而在计算机的学习经常要用到的数据的含义则是:数据是用来描述对象、概

3、念、条件、状况、关系等的文字、数字、符号、图形或声音的集合体。当数据出现在上下文中能被人们解释和理解它的意义的时候,数据就成了信息。2.明白了信息的含义后,我们来学习一下信息技术的含义,所谓的信息技术就是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。获取信息就是指通过那些途径来找到我们所需要的信息。处理信息就是指我们如何来对所收集到的众多的信息进行加工,找出对我们有用的部分。存储信息就是指对我们所处理好的信息进行储存,写在纸上、使用计算机存储还是使用别的方法进行存储。传输信息就是指如何和他人或都在另外的地点使用信息。

4、3.获取信息的途径一般有两种,直接的和间接的。直接的方法的优点有:信息可靠性强直接的方法的缺点有:费时、费力直接的方法举例:做科学研究、做调查间接的方法的优点有:省时、省力间接的方法的缺点有:信息可靠性不强间接的方法举例:报刊杂志、电视广播、计算机网络等。在信息技术的课程中,我们主要讲解从使用计算机进行信息处理。在有目的的进行信息的搜集和获取,并对所得的信息进行加工处理,并保存和传输。三、信息技术的发展1.远古时代,人们是通过感观来收集和处理信息。2.近代,电报、电话的发明扩大了人们处理信息的时间,缩短了空间。3.当代

5、,计算机网络的发展使人们传输和处理信息的能力得到了极大的发展。教授、讨论法课后反思1.什么信息2.什么是信息技术3.人们获取信息的主要途径第二节计算机的基础知识教学目标1、了解电脑的发展历史及发展趋势,特别是我国计算机的发展历程。2、了解电脑的分类及其特点。3、使学生充分认识到计算机在现代社会中的重要作用,激发学生学习电脑的浓厚兴趣。重点难点:理解信息技术的含义信息技术的含义教具准备教学过程实际操作、应用一、课程导入:电脑是20世纪最伟大的发明之一,它的普及和迅速发展对人类传统的生活方式、工作方式、社会经济结构及教育模

6、式产生了及其深刻的影响。利用计算机进行信息处理已经成为现代人的素质中必须具备的组成部分,它与阅读、写作等基本技术一起,已经成为衡量一个文化水平高低的标志之一。电脑,也称为电子计算机或计算机。自从1946年世界上第一台计算机问世以来,已被广泛地应用于科学计算、工程设计、数据处理等方面。二、讲授新课:电脑的发展历史:1、世界上第一台计算机:1946年2月16日2、第一代:电子管计算机,第二代:晶体管计算机,第三代:集成电路计算机,第四代:大规模集成电路计算机,第五代智能计算机,第六代:生物计算机3、计算机的发展趋势:随着计

7、算机技术的发展,网络的发展及软件业的发展,使计算机的发展已经进入了一个崭新的时代。目前,计算机正向巨型化、微型化、网络化和智能化的方向发展。(1)巨型化高速度、大容量、功能强(2)微型化(3)网络化(4)智能化教授、讨论法课后反思1、第一台计算机的有关资料;2、计算机发展各阶段的逻辑元件。第三节信息安全、计算机使用道德教学目标:理解知识产权、信息安全;重点难点:信息时代的道德教育;掌握计算机病毒、黑客的相关知识教具准备计算机基础知识.ppt教学过程实际操作、应用一、课程导入(一)、保护知识产权:现在的市场上,盗版的产品

8、很多,很多地方都在严厉打击盗版,一张正版的操作系统安装盘售价1000美元左右,而一张盗版的光盘只需要4元人民币,上千的工程师花了几年的时间才能开发出一套操作系统,这样就很能继续开发。保护知识产权已经成为知识经济发展首先要解决的问题了,为此我国颁布了《计算机软件保护条例》等一系列保护知识产权的法律条文。国家从法律的角度保护知识产权,

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