初一下册史与社会.doc

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1、第五单元走进社会第一课在社会中成长1、人与社会的关系(人在社会中成长:物质、精神)2、社会群体(同龄群体、职业群体、民族群体、社会群体)3、社会是面“镜子”(了解自己的长处与不足)(1)我们的成长离不开社会这面镜子的参照与评价。(2)唐太宗李世民说过:“人以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以见兴替;以人为镜,可以知得失。”(3)当来自周围的评价与自我的看法不一致时:我们要学会正确的对待这些评价,把别人的评价作为了解自己的一个参照,不盲从别人的评价,既要看到自己的长处、优势,也要看到自己的短处、劣势,全面的认识自己。4、社

2、会是个大舞台(1)家庭(人生的第一所学校,父母是第一任老师)(2)学校(第二个家,第一个接触的小社会)提高了我们的知识水平和社会生活能力,还培养我们形成良好的个人品德,教育我们树立高尚的爱国情操和远大的志向。(3)社区(第三个家,小社会)————高科技产物“虚拟社区”网络是一把双刃剑,我们可以通过网络获得丰富多彩的知识;但过度迷恋上网聊天、游戏或者查看不良王爷,会造成精神颓废,荒废学业,甚至走上犯罪道路。第二课社会舞台中的角色1、变化的社会角色(1)与生俱来的(性别、人种、民族、儿女的身份等)(2)社会规定的(学生、观众

3、、顾客、乘客等)(3)体会社会角色的变化:通过体会同一个角色的成长过程,感受角色的变化;也可以通过不同的社会角色,感受角色的转换。2、不同角色的相互理解(怀有相互尊重、包容乃至悦纳的心态)(1)职业没高低贵贱之分,无论是脑力劳动还是从事体力劳动的,尽管工作环境和内容不同,但他们扮演的社会角色都是社会分工的需要。(2)不同的社会之间也需要相互沟通、协调,这样才会促进社会的和谐。3、演好自己的角色(1)合格的社会角色也需要通过不断学习训练。(2)要从小立下志向,并不懈地朝着这个目标努力。必须从小学习怎样更好地扮演不同的社会角

4、色,从我做起,从现在做起。权利与责任并存第三课没有规矩,不成方圆出自《孟子·离娄上》1、规则的意义(生活中的规范和准则)2、规则的内容(禁止性规则、许可性规则和强制性规则)3、规则的形成(1)以文字的形式存在的,成文的规则。(1)以约定俗成的形式流传下来的。1、规则的形式(图形、符号、颜色和文字)2、规则的作用(公平、公正)(1)法律面前,人人平等。(2)法律是人人都必须遵守的行为规则。3、规则的变化(废除、产生、完善)(1)源于生活,用于生活。4、规则的制定(我们每一个人都是规则的遵守者,也是制定者)(1)最高制定者:

5、全国人民代表大会做任何事都要有规则、懂规则、守规则。综合能力探究五我是社会小主人1、批评建议权(监督权)(1)给新闻媒体写信反映情况(2)打电话或写信给有关的管理部门(3)找人大代表反映情况或提出建议2、调查报告步骤:(1)实地调查,发现问题(2)根据问题,提出合理化建议(3)把这些建议反映给有关管理部门第六单元走向富足的文明生活第一课永远面对的选择1、消费(一种为满足我们的生活需要而享用物品和服务的过程)(1)消费者,是我们进入经济生活的最初身份。(2)生产决定消费,消费对生产具有反作用力,即消费可以调节生产。没有生产

6、则无从消费。(3)每个人地日常生活都始于消费。2、商品的概念(为了交换而生产的产品)(1)最常见的消费行为是在市场上购物。(2)商品经过市场的交易流入我们的生活。3、市场的形式:(1)有形市场:如百货商店;无形市场:如电子商务4、影响购物的因素(商品的质量、价格、产地、品牌和售后服务等)5、影响价格的因素(同一种商品的价格会随着条件的变化而有很大的差异)(1)随季节变化而价格变化;(2)随投放市场时间的不同而发生变化;(3)随地点不同而价格变化;(4)随生活热点变化而价格变化;(5)随品牌的变化而价格变化。6、合理购物:

7、(1)要量入为出;(2)任何时候都不要忘记节俭;(3)从自己的实际需求出发,不要盲从。7、倡导新的消费形式(绿色消费)(1)新三年,旧三年,缝缝补补又三年。有多少钱买多少东西。(2)今天,我们开始利用贷款的方式提前享受生活。(3)一方面,消费方式是从个人自己的选择,别人无权干涉;另一方面,消费方式应该虽带着时代的变化而变化,在个人允许的前提下,适当的超前消费,不断提高生活质量可能会成为未来的生活主流。(4)德国著名统计学家恩格尔发现了一个规律:一个家庭或个人收入越低,其食品支出在总支出中所占的比重越大。此规律被称为恩格尔

8、定律。食品支出占全部生活消费支出的比重,被称为恩格尔系数。它常被用来表明人们生活的富裕程度。生活从哪里开始,选择就从哪里开始。第二课创业的学问1、创业考虑因素:(1)看准市场需求———生存前提;(2)降低产品价格———竞争手段;(3)进行技术改造———生命力的源泉;(4)开发新的产品———其“领跑”作用。2、成功创业

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